СОДЕРЖАНИЕ
№
I.
II.
Наименование раздела
Общие сведения об организации
Аналитическая часть
1.1. Образовательная деятельность
1.2.Система управления организацией
1.3.Содержание и качество подготовки
обучающихся
1.4.Организация учебного процесса
1.5.Востребованность выпускников
1.6.Качество кадрового обеспечения
1.7.Учебно-методическое, библиотечноинформационное обеспечение
1.8.Материально-техническая база
1.9.Функционирование внутренней системы
оценки качества образования
Результаты анализа показателей деятельности
организации (Карта самообследования)
Стр.
3
4
4
6
11
72
73
73
85
86
89
91
Самообследование проведено в соответствии с Порядком проведения
самообследования образовательной организацией, утвержденном Приказом Министерства
образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. № 462, Приказом Министерства образования и
науки РФ от 10 декабря 2013 г. №1324 «Об утверждении показателей деятельности
образовательной организации, подлежащей самообследованию» с изменениями, а также
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 декабря 2014 г.
№ 1547 «Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества
образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную
деятельность».
Целями самообследования являются обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах
самообследования.
Общие сведения об организации
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия № 39
"Французская гимназия" расположена в Чкаловском районе города Екатеринбурга,
основана в 1939 году.
Учредитель образовательного
Департамент образования Администрации г.
учреждения
Екатеринбурга
Наименование ОУ
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение гимназия № 39 "Французская гимназия"
Лицензия на образовательную
деятельность, государственная
аккредитация
Юридический адрес
Телефон
Факс
Е-mail
Адрес сайта в Интернете
Ф.И.О. и.о.директора ОУ
Советник директора по
воспитанию
Ф.И.О. заместителей
руководителя по направлениям
Лицензия: серия 66Л01 № 0003815,
регистрационный № 13162 выдана Министерством
общего и профессионального образования
Свердловской области 24 февраля 2011 г.
Свидетельство о государственной аккредитации:
серия 66АО1 № 0001550, регистрационный №
8226, выдано Министерством общего и
профессионального образования Свердловской
области 30 марта 2015 г.
620144, г. Екатеринбург, ул. Союзная, д.26
8(343) 300-61-29
8(343) 300-61-29
gimnaziya39@eduekb.ru
гимназия39.екатеринбург.рф
Осипенко Наталия Александровна
Усанина Екатерина Александровна
Рябченкова Юлия Владимировна, заместитель
директора по УД,
Пруцкова Инна Эдуардовна, заместитель директора
по УД,
Полюдова Ольга Олеговна, заместитель директора по
УД,
Орлова Анна Николаевна, заместитель директора по
УД,
Иванова Ирина Игоревна, заместитель директора по
УД,
Иванова Анастасия Валерьевна, заместитель
директора по воспитательной работе,
Немов Сергей Игоревич, заместитель директора по
профилактике правонарушений,
Стихин Александр Анатольевич, заместитель
директора по безопасности,
Шмитова Оксана Юрьевна, заместитель по АХЧ
I. Аналитическая часть
1.1. Образовательная деятельность
Образовательный процесс в МАОУ гимназии № 39 «Французская гимназия»
осуществляется на русском языке в соответствии с утвержденным учебным планом
Гимназии и календарным учебным графиком.
Характеристика текущего состояния образовательной среды:
- высокий уровень материального обеспечения образовательного процесса;
- стабильный кадровый состав;
- развитая здоровьесберегающая среда;
- современный уровень информатизации;
- высокий уровень воспитательной работы, гражданско-патриотического
воспитания;
- развитая инновационная деятельность Гимназии;
- уровень заработной платы педагогов в соответствии с «дорожной картой»;
- Гимназия является конкурентоспособным образовательным учреждением.
В Гимназии реализуются следующие уровни образования и нормативные сроки обучения:
- Начальное общее образование - 4 года.
- Основное общее образование - 5 лет.
- Среднее общее образование - 2 года.
Используются следующие формы обучения:
- очная;
- очно-заочная;
- заочная;
- семейное образование.
Реализуются следующие образовательные программы:
- Основная образовательная программа начального общего образования;
- Основная образовательная программа основного общего образования;
- Образовательная программа среднего общего образования;
- Адаптированная основная образовательная программа начального общего
образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (Вариант 5.1);
- Адаптированная основная образовательная программа начального общего
образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи МАОУ гимназии №
39 "Французская гимназия" (Вариант 5.2);
- Адаптированная основная образовательная программа начального общего
образования для обучающихся с задержкой психического развития МАОУ гимназии
№ 39 "Французская гимназия" (Вариант 7.2);
-
-
-
Адаптированная основная образовательная программа основного общего
образования для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата
МАОУ гимназии № 39 "Французская гимназия" Вариант 6.2;
Дополнительные общеразвивающие программы.
Количество обучающихся по состоянию на 31 декабря 2025 года составило 1815 человек.
Таблица 1. Распределение обучающихся по уровням образования:
Уровень
Образовательная программа
Количество
образования
классов
Основная образовательная программа
Начальное
17
начального
общего
образования
МАОУ
общее
гимназии № 39 "Французская гимназия"
образование
(утв. приказом № №183-од от 29.08.2025
г. )
Основная образовательная программа
8
начального общего образования МАОУ
гимназии № 39 "Французская гимназия"
(№183-од от 29.08.2025 г.)_для 4
классов
Адаптированная основная
образовательная программа начального
общего образования для обучающихся с
тяжелыми нарушениями речи (Вариант
5.1 (утв. приказом № 154/1-од от
31.08.2023)
Адаптированная основная
образовательная программа начального
общего образования для обучающихся с
тяжелыми нарушениями речи МАОУ
гимназии № 39 "Французская гимназия"
(Вариант 5.2) (утв. приказом № 154/1-од
от 31.08.2023)
Адаптированная
основная
образовательная программа начального
общего образования для обучающихся с
задержкой
психического
развития
МАОУ гимназии № 39 "Французская
гимназия" (Вариант 7.2);
Основная образовательная программа
Основное
13
основного
общего
образования
МАОУ
общее
гимназии № 39 "Французская гимназия"
образование
(Приказом №183-од от 29.08.2025 г. )
для 5-6 классов
Основная образовательная программа
12
основного общего образования МАОУ
гимназии № 39 "Французская гимназия"
(Приказом №183-од от 29.08.2025 г. )_
для 7-9 классов
Адаптированная основная
образовательная программа основного
общего образования для обучающихся с
нарушением опорно-двигательного
аппарата МАОУ гимназии № 39
"Французская гимназия" Вариант 6.2
Количество
обучающихся
565
256
2
1
1
407
381
1
Среднее
общее
образование
(утв. приказом № 154/1-од от
31.08.2023)
Основная образовательная программа
среднего общего образования МАОУ
гимназии № 39 "Французская гимназия"
(утв. приказом №183-од от 29.08.2025 г
)
6
207
На уровне начального общего образования реализуется углубленное изучение
французского языка, на уровне основного общего образования реализуется углубленное
изучение предметов: французский язык или английский язык, на уровне среднего общего
образования реализуется углубленное изучение предметов по выбору в соответствии с
индивидуальными учебными планами в 10 -11-х классах.
Дополнительные общеобразовательные программы реализуются по следующим
направлениям:
1) техническое;
2) естественно-научное;
3) социально-педагогическое;
4) художественное;
5) физкультурно-спортивное.
Система дополнительного образования является составной частью образовательной
программы гимназии, работающей в режиме полного дня и реализуется через часть
учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, кружковую
работу, платные дополнительные образовательные услуги.
1.2. Система управления организацией
Гимназия самостоятельна в формировании своей структуры. Управление
Муниципальным автономным общеобразовательным учреждением гимназией № 39
"Французская гимназия" осуществляется в соответствии с законодательством Российской
Федерации на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом Гимназии является директор, который
осуществляет текущее руководство деятельностью Гимназии и действует в соответствии с
законодательством Российской Федерации, Уставом МАОУ гимназии № 39 «Французская
гимназия», трудовым договором и должностной инструкцией.
Коллегиальными органами управления Гимназии являются: Общее собрание
работников, Педагогический совет, Совет родителей, Совет обучающихся,
Наблюдательный совет.
Деятельность органов коллегиального управления регламентируется Уставом
МАОУ гимназии № 39 «Французская гимназия» и соответствующими локальными
нормативными актами. В управлении Гимназией принимает участие Учредитель в пределах
своей компетенции.
Общее собрание работников осуществляет свои полномочия бессрочно. Основная
задача Общего собрания работников – коллегиальное решение важных вопросов
жизнедеятельности коллектива работников Гимназии.
В состав Общего собрания работников входят все работники Гимназии. Общее
собрание работников не имеет полномочий выступать от имени Гимназии.
Общее собрание работников Гимназии имеет следующие компетенции:
– принятие Устава Гимназии, изменений (дополнений) к Уставу;
– разработка и принятие Коллективного договора, Правил внутреннего трудового
распорядка, изменений и дополнений к ним;
– принятие иных локальных актов, регламентирующих деятельность Гимназии,
предусмотренных Уставом;
– внесение предложений директору Гимназии о награждении работников Гимназии
различными видами наград в соответствии с действующим законодательством;
– иные компетенции, предусмотренные Положением об общем собрании работников.
Педагогический совет осуществляет свои полномочия бессрочно. В состав
Педагогического совета входят: директор Гимназии, его заместители, заведующая
библиотекой, штатные педагогические работники Гимназии. Педагогический совет не
имеет полномочий выступать от имени Гимназии, руководствуется в своей деятельности
федеральным законодательством и законодательством Свердловской области, другими
нормативными правовыми актами об образовании, настоящим Уставом, Положением о
Педагогическом совете.
Педагогический совет:
– обсуждает и утверждает план работы Гимназии;
– осуществляет текущий контроль успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся;
– принимает решение о выдаче соответствующих документов об образовании, о
награждении обучающихся;
– принимает решение о мерах педагогического и дисциплинарного воздействия к
обучающимся (воспитанникам) в порядке, определенном Федеральным законом от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Уставом Гимназии;
– принимает Программу развития гимназии, основные образовательные программы
соответствующего уровня образования, дополнительные общеразвивающие программы;
– имеет иные компетенции, предусмотренные Положением о Педагогическом совете.
Совет родителей создан с целью учета мнения родителей (законных представителей)
обучающихся по вопросам управления Гимназией, при принятии локальных нормативных
актов, затрагивающих права и законные интересы обучающихся и их родителей (законных
представителей).
Деятельность
Совета
родителей
регулируют
Федеральное
законодательство и законодательство Свердловской области, Устав Гимназии, Положение
о Совете родителей.
Совет родителей избирается из числа представителей родителей каждого класса.
Членство в Совете родителей является добровольным. С правом решающего голоса в состав
Совета родителей входит представитель руководства Гимназии.
Срок полномочий Совета родителей – один год.
Компетенция Совета родителей:
– участие в решении вопросов по организации и совершенствованию образовательной
деятельности;
– участие в организации наставничества над обучающимися и семьями, находящимися
в социально-опасном положении;
– осуществление помощи Гимназии в привлечении родителей к непосредственному
участию в воспитательной работе с обучающимися во внеурочное время;
– содействие Гимназии в работе по профориентации обучающихся;
– организация и проведение собраний, лекций, бесед для родителей по обмену опытом
в вопросах воспитания и обучения своих детей;
– иные компетенции, предусмотренные Положением о Совете родителей.
Совет обучающихся «Совет старшеклассников» сформирован по инициативе
обучающихся с целью учета мнения обучающихся по вопросам управления Гимназией и
при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы
обучающихся.
В Совет обучающихся «Совет старшеклассников» входят обучающиеся 7-11 классов
по два представителя от класса, имеющие интерес и склонность к организации
общешкольных дел, стремление к созданию условий в Гимназии для развития способностей
каждого учащегося 1-11 классов. Обучающиеся 1-6 классов могут принимать участие в
работе Совета обучающихся «Совет старшеклассников» как представители органов
классного самоуправления. С правом решающего голоса в состав совета обязательно входит
представитель руководства Гимназии. С правом совещательного голоса в состав Совета
обучающихся «Совет старшеклассников» входят педагогические работники Гимназии.
Срок полномочий Совета обучающихся «Совет старшеклассников» – один год.
Членство в Совете обучающихся «Совет старшеклассников» является добровольным. Совет
обучающихся «Совет старшеклассников» не имеет полномочий выступать от имени
Гимназии.
Компетенция Совета обучающихся «Совет старшеклассников»:
1) участие в разработке и обсуждении проектов локальных нормативных актов,
затрагивающих права и законные интересы обучающихся образовательной организации;
2) подготовка и внесение предложений руководству Гимназии по оптимизации
образовательной деятельности, организации быта и отдыха обучающихся;
3) участие в разработке и реализации системы поощрений обучающихся за
достижения в разных сферах учебной и внеучебной деятельности, в том числе
принимающих активное участие в деятельности Совета обучающихся и общественной
жизни Гимназии.
4) оказание содействия руководству Гимназии в организации и проведении
общественно-полезных дел, коллективно-творческих дел, спортивных мероприятий;
5) рассмотрение и обсуждение иных вопросы, определенные Положением о Совете
обучающихся «Совет старшеклассников»;
6) иные компетенции, предусмотренные Положением о Совете обучающихся «Совет
старшеклассников».
В Гимназии создан Наблюдательный совет в составе из девяти членов. В состав
Наблюдательного совета входят представители Учредителя, Департамента по управлению
муниципальным имуществом, представители трудового коллектива Гимназии и
представители общественности, в том числе лица, имеющие заслуги и достижения в сфере
образования. Срок полномочий Наблюдательного совета – 5 лет.
Полномочия Наблюдательного совета определяются Федеральным законом от
03.11.2006 № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях» и Уставом Гимназии.
Наблюдательный совет Гимназии рассматривает:
1) предложения Учредителя или руководителя Гимназии о внесении изменений
(дополнений) к Уставу;
2) предложения Учредителя или руководителя Гимназии о создании и ликвидации
филиалов Гимназии, об открытии и о закрытии его представительств;
3) предложения Учредителя или руководителя Гимназии о реорганизации Гимназии
или о ее ликвидации;
4) предложения Департамента по управлению муниципальным имуществом,
Учредителя или руководителя Гимназии об изъятии имущества, закрепленного за ним на
праве оперативного управления;
5) предложения руководителя Гимназии об участии Гимназии в других юридических
лицах, в том числе о внесении денежных средств и иного имущества в уставный
(складочный) капитал других юридических лиц или передаче такого имущества иным
образом другим юридическим лицам, в качестве учредителя или участника;
6) проект плана финансово-хозяйственной деятельности Гимназии;
7) по представлению руководителя Гимназии отчеты о деятельности Гимназии и об
использовании его имущества, об исполнении плана его финансово-хозяйственной
деятельности, годовую бухгалтерскую отчетность Гимназии;
8) предложения руководителя Гимназии о совершении сделок по распоряжению
имуществом, которым Гимназия в соответствии с частями 2 и 6 статьи 3 Федерального
закона от 03.11.2006 № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях» не вправе распоряжаться
самостоятельно;
9) предложения руководителя Гимназии о совершении крупных сделок;
10) предложения руководителя Гимназии о совершении сделок, в совершении
которых имеется заинтересованность;
11) предложения руководителя Гимназии о выборе кредитных организаций, в которых
Гимназия может открыть банковские счета;
12) вопросы проведения аудита годовой бухгалтерской отчетности Гимназии и
утверждения аудиторской организации.
Система управления гимназией направлена на осуществление следующих целей:
1.
Создание
информационно-образовательных
условий,
позволяющих
удовлетворить интересы и потребности всех участников образовательного процесса за счет
реализации принципов доступности и качества образования.
2. Повышение качества предоставляемых образовательных услуг в соответствии с
ФГОС общего образования.
3. Создание действенной системы внутреннего аудита качества образования в
соответствии с требованиями ФГОС общего образования.
4. Повышение профессионального уровня педагогических работников,
включающего в себя курсовую, внекурсовую подготовку, а также участие в работе
общественно-профессиональных объединений.
5. Увеличение численности обучающихся, получающих образование в системе
внутришкольного и внешкольного дополнительного образования.
6. Рост количества обучающихся, имеющих достижения в олимпиадах, фестивалях,
конкурсах различного уровня как показатель социальной компетентности учащихся.
7. Привлечение социальных, международных партнеров для обеспечения
углубленного изучения иностранных языков и их практического применения.
8. Повышение статуса Гимназии в новых условиях.
Таблица 1. Оценка качества результатов деятельности школы
№ Показатели
1 Наличие статуса стажерских, инновационных, ресурсных площадок,
центров, участие в научно-исследовательской работе на
муниципальном уровне
2 Наличие статуса стажерских, инновационных, ресурсных площадок,
центров, участие в научно-исследовательской работе на
региональном и областном уровнях
3 Наличие статуса стажерских, инновационных, ресурсных площадок,
центров, участие в научно-исследовательской работе на
федеральном уровне
4 Количество побед образовательной организации в конкурсах среди
образовательных организаций муниципального уровня
5 Количество побед образовательной организации в конкурсах среди
образовательных организаций регионального и областного уровней
6 Количество побед образовательной организации конкурсах среди
образовательных организаций Всероссийского и международного
уровней
7
8
Количество опубликованных статей, материалов чтений и
конференций районного и выше уровней, методических
рекомендаций, пособий, обобщающих и представляющих опыт
методической работы
Количество жалоб, обращений и др. в вышестоящие инстанции в
течение года Наличие протокола об административных нарушениях
2025
1
1
1
0
0
0
41
1
С 2009 года на базе гимназии реализуется проект международного сотрудничества в
области франко-российских образовательных традиций и педагогики «Билингвальное
отделение». В октябре 2020 года было подписано новое соглашение о международном
сотрудничестве между МАОУ гимназией №39, Посольством Франции в Российской
Федерации и Альянс Франсез Екатеринбург. Также в 2025 году гимназия подтвердила
статус обладателя знака качества «LabelFrancEducation», который присуждается лучшим
учебным заведениям различных стран, которые вносят значимый вклад в изучение
французского языка и культуры Франции за ее пределами. Данный знак присуждается
Министром иностранных дел Франции по заключению межминистерской консультативной
комиссии, в которую входят представители Министерства иностранных дел, Министерства
национального образования, Агентства по французскому образованию за границей и
Французской светской миссии. На следующий год следует обратить внимание
результативность участия образовательной организации в конкурсах различных уровней.
Данные мониторинга по разделу «Система управления организацией» позволяют
сделать вывод о том, что в гимназии развита система управления, помогающая решать как
насущные проблемы, так и задачи, ориентированные на перспективу. Необходимо
совершенствовать механизм контроля над управленческой деятельностью. Гимназия
находится в активной стадии инновационного развития. Система управления реализуется
наращиваемыми темпами. Выделенные проблемы станут основой управленческой
деятельности гимназии на следующий период.
1.3. Содержание и качество подготовки обучающихся
Промежуточная аттестация. Период 2024-2025 учебный год
В 2024-2025 учебном году в гимназии обучались 1727 человек, объединенных в 54
класса, из них 26 классов на уровне начального образования, 23 класс на уровне
основного общего образования и 5 классов на уровне среднего общего образования. По
итогам промежуточной аттестации количество обучающихся, имеющих отметки
1727 аттестованных.
Таблица 1. Качество обученности по учебным годам
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025
уч.год
уч.год
уч.год
уч.год
Качество 62,5% (повысилось 60% (понизилось на 62,5%
61,5%
знаний
на 0,1%)
2,5%)
(повысилось
(понизилось на 1
( %)
на 2,5%)
%)
Таблица 2. Качество обученности по уровням образования
Уровень образования
Количество
Успевают на «4»
% качества
(классы)
обучающихся
и «5»
знаний
2-4
629
566
90%
5-9
788
288
36,6%
10-11
207
145
70%
Из таблицы видно, что самый высокий процент качества знаний в начальной школе,
а самый низкий на уровне основного общего образования.
Таблица 3. Результаты промежуточной аттестации обучающихся 9, 11 классов
за 2021/2022,2022/2023, 2023/2024, 2024/2025, учебные годы
Класс
Успевают на «4» и «5», в том числе на «5»
% от общего кол-ва обучающихся 9,11 классов
Учебный год
2021/
2022
2022/
2023
2023/
2024
2024/
2025
9 классы
49%
41%
52%
54 %
11 классы
70%
47%
58%
59 %
При сравнении показателей за за прошлый год видим, что процент качества
знаний в 9-х классах в этом учебном году повысился на 2%, в 11 классе на 1% .
Таблица 4. Качество обученности обучающихся 9 и 11 классов за три учебных года
Итоги
Итоги
Итоги
2022/2023
2023/2024
2024/2025
учебного года
учебного года
учебного года
Всего
из них
Всего из них Всего
из них
обучаю на «4 и обучаю на «4 обучаю
на «4 и 5»
щихся
5»
щихся
и 5»
щихся
(количество)
9 и 11 (колич 9 и 11 (колич 9 и 11
класс
ество)
класс
ество)
класс
132
60
153
91
183
113
Из таблицы видно, что показатель качества обученности обучающихся 9 и 11 классов
повысился на 2,2. % .
Результаты промежуточной аттестации за 2025-2026 учебный год будут
представлены в отчёте самообследования за 2026 год.
АНАЛИЗ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ
АНАЛИЗ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ В 4-Х КЛАССАХ
В 2024-2025 УЧЕБНОМ ГОДУ
ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных
результатов, в т.ч. уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и
овладения межпредметными понятиями, а также оценку личностных результатов обучения,
а именно:
Личностные действия: знание моральных норм и норм этикета, умение выделить
нравственный аспект поведения, ориентация в социальных ролях и межличностных
отношениях.
Регулятивные действия: целеполагание, планирование, контроль и коррекция,
саморегуляция.
Общеучебные действия: поиск и выделение информации; структурирование
знаний; осознанное
построение речевого высказывания в письменной форме; выбор наиболее
эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия
способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели;
извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров;
определение основной и второстепенной информации; моделирование, преобразование
модели.
Логические действия: анализ объектов в целях выделения признаков; синтез, в
том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;
выбор оснований и критериев для сравнения; подведение под понятие; выведение
следствий; причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждений;
доказательство.
Коммуникативные действия: умение с достаточной полнотой и точностью
выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение
монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и
синтаксическими нормами родного языка.
Цель ВПР – обеспечение единства образовательного пространства Российской
Федерации и поддержки ведения Федерального государственного стандарта за счет
предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых
критериев оценивания учебных достижений.
Анализ ВПР в 4 классе
Русский язык
Работу по русскому языку выполняли 195 человек (96% уч.). Основным заданием в первой
части проверочной работы по русскому языку стал диктант. Во второй части проверялось
умение обучающихся работать с текстом и знание системы языка. Максимальный балл,
который можно получить за всю работу-24. Высокий балл – 22 ( 3 обучающи[ся),
минимальный балл- 7 б ( обучающийся).
Сравнение отметок с отметками по журналу
Группы участников
Кол-во участников
%
Понизили (Отметка <
Отметка по журналу) %
28
14,36
Подтвердили (Отметка =
Отметке по журналу) %
164
84,1
Повысили (Отметка >
Отметка по журналу) %
3
1,54
Максимальный балл, который можно получить за всю работу - 24 балла
Количество учащихся, набравших максимальный балл: - 0 ч
Количество учащихся, не справившихся с работой - 8 ч.
Результаты ВПР по русскому языку
(статистика по отметкам)
ОО
Кол-во учся
108
91
89
193
213
Осень 2020 г
Весна 2021 г
Осень 2022
Весна 2023
Весна 2024
Весна 2025
Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
1,85
21,3
61,11
15,74
0
9,89
53,85
36,26
2,24
30,34
58,46
8,96
3
45
125
20
5
79
115
14
195
4,1
40,51
48,21
Качественная оценка результата выполнения ВПР по русскому языку
в 2020 г., 2021 г., 2022 г., 2023 г., 2024 г. (по школе)
Год
«2»
1-13
2
0
«3»
14-23
23
9
«4»
24-32
72
49
«5»
33-38
11
33
Успевае
мость
98,15%
100%
Качество
2020
2021
Выполняли
работу
108
91
2022
89
2
27
52
8
97,8%
75%
76%
90,11%
7,18
2023
193
3
45
125
20
98,3%
77,2%
2024
213
5
79
115
14
97,6%
60,56%
8
79
93
14
95,9 %
55%
2025
195
Поэтапный анализ заданий с % выполнения за 2025 г.
Блоки ПООП обучающийся научится / получит
возможность научиться или проверяемые
требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК
ГОС)
Макс балл
Муниципальное
автономное
общеобразовательно
е
учреждение
гимназия
№
39
"Французская
гимназия"
213 уч.
1K1. Умение писать текст под диктовку, соблюдая в
практике письма изученные орфографические и
пунктуационные нормы. Писать под диктовку тексты
в
соответствии
с
изученными
правилами
правописания; проверять предложенный текст,
находить и исправлять орфографические и
пунктуационные
ошибки.
Осознавать
место
возможного
возникновения
орфографической
ошибки; при работе над ошибками осознавать
причины появления ошибки и определять способы
действий, помогающие предотвратить ее в
последующих письменных работах
2
74,09
1K2. Умение писать текст под диктовку, соблюдая в
практике письма изученные орфографические и
пунктуационные нормы. Писать под диктовку тексты
в
соответствии
с
изученными
правилами
правописания; проверять предложенный текст,
находить и исправлять орфографические и
пунктуационные
ошибки.
Осознавать
место
возможного
возникновения
орфографической
ошибки; при работе над ошибками осознавать
причины появления ошибки и определять способы
действий, помогающие предотвратить ее в
последующих письменных работах
1
79,31
2. Умение распознавать
предложения.
Выделять
однородными членами
однородные члены
предложения
с
2
52,86
3.1.
Умение
распознавать
главные
члены
предложения. Находить главные и второстепенные
(без деления на виды) члены предложения
3
59,87
3.2. Умение распознавать части речи. Распознавать
2
68,96
грамматические
признаки
слов;
с
учетом
совокупности выявленных признаков (что называет,
на какие вопросы отвечает, как изменяется) относить
слова к определенной группе основных частей речи
4. Умение распознавать правильную орфоэпическую
норму. Соблюдать нормы русского литературного
языка в собственной речи и оценивать соблюдение
этих норм в речи собеседников (в объеме
представленного в учебнике материала)
1
66,96
5. Умение классифицировать согласные звуки.
Характеризовать звуки русского языка: согласные
звонкие/глухие
1
68,36
6. Умение распознавать основную мысль текста при
его
письменном
предъявлении;
адекватно
формулировать основную мысль в письменной
форме, соблюдая нормы построения предложения и
словоупотребления. Определять тему и главную
мысль текста
2
61,14
7. Умение составлять план прочитанного текста
(адекватно воспроизводить прочитанный текст с
заданной степенью свернутости) в письменной
форме, соблюдая нормы построения предложения и
словоупотребления. Делить тексты на смысловые
части, составлять план текста
1
64,94
8. Умение строить речевое высказывание заданной
структуры
(вопросительное
предложение)
в
письменной форме по содержанию прочитанного
текста. Задавать вопросы по содержанию текста и
отвечать на них, подтверждая ответ примерами из
текста
2
70,79
9. Умение распознавать значение слова; адекватно
формулировать значение слова в письменной форме,
соблюдая нормы построения предложения и
словоупотребления. Определять значение слова по
тексту
1
67,04
10. Умение подбирать к слову близкие по значению
слова. Подбирать синонимы для устранения
повторов в тексте
2
62,98
11. Умение классифицировать слова по составу.
Находить в словах с однозначно выделяемыми
морфемами окончание, корень, приставку, суффикс
1
78,68
12.1. Умение распознавать имена существительные в
предложении,
распознавать
грамматические
признаки имени существительного. Распознавать
грамматические
признаки
слов,
с
учетом
2
43,84
совокупности выявленных признаков относить слова
к определенной группе основных частей речи /
Проводить
морфологический
разбор
имен
существительных по предложенному в учебнике
алгоритму; оценивать правильность проведения
морфологического разбора; находить в тексте
предлоги с именами существительными, к которым
они относятся
12.2. Умение распознавать имена существительные в
предложении,
распознавать
грамматические
признаки имени существительного. Распознавать
грамматические
признаки
слов,
с
учетом
совокупности выявленных признаков относить слова
к определенной группе основных частей речи /
Проводить
морфологический
разбор
имен
существительных по предложенному в учебнике
алгоритму; оценивать правильность проведения
морфологического разбора; находить в тексте
предлоги с именами существительными, к которым
они относятся
1
35,69
13.1. Умение распознавать имена прилагательные в
предложении,
распознавать
грамматические
признаки имени прилагательного. Распознавать
грамматические
признаки
слов,
с
учетом
совокупности выявленных признаков относить слова
к определенной группе основных частей речи /
Проводить
морфологический
разбор
имен
прилагательных по предложенному в учебнике
алгоритму, оценивать правильность проведения
морфологического разбора
2
74,09
13.2. Умение распознавать имена прилагательные в
предложении,
распознавать
грамматические
признаки имени прилагательного. Распознавать
грамматические
признаки
слов,
с
учетом
совокупности выявленных признаков относить слова
к определенной группе основных частей речи/
Проводить
морфологический
разбор
имен
прилагательных по предложенному в учебнике
алгоритму, оценивать правильность проведения
морфологического разбора
1
79,31
14. Умение распознавать глаголы в предложении.
Распознавать грамматические признаки слов, с
учетом совокупности выявленных признаков
относить слова к определенной группе основных
частей речи
2
52,86
15.1. Умение на основе данной информации и
собственного жизненного опыта обучающихся
определять конкретную жизненную ситуацию для
3
59,87
адекватной интерпретации данной информации,
соблюдая при письме изученные орфографические и
пунктуационные
нормы.
Интерпретация
содержащейся в тексте информации
15.2. Умение на основе данной информации и
собственного жизненного опыта обучающихся
определять конкретную жизненную ситуацию для
адекватной интерпретации данной информации,
соблюдая при письме изученные орфографические и
пунктуационные
нормы.
Интерпретация
содержащейся в тексте информации
2
68,96
Выводы: Анализ проверки выполнения работы показал, что трудности в большей или
меньшей степени у всех групп обучающихся возникают по следующим позициям:
● Умение на основе данной информации и собственного жизненного опыта
обучающихся определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной
интерпретации данной информации, соблюдая при письме изученные
орфографические и пунктуационные нормы;
● Проводить морфологический разбор имен существительных по предложенному в
учебнике алгоритму.
Математика
Количество детей, выполнивших работу в гимназии: 197 человек (95%).
Сравнение отметок с отметками по журналу
Группы участников
Кол-во участников
Понизили (Отметка < Отметка
по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка
по журналу) %
%
24
12,18
161
81,73
12
6,09
Максимальный балл, который можно получить за всю работу - 18 баллов
Количество учащихся, набравших максимальный балл: - 0 ч
Количество учащихся, не справившихся с работой - 6 ч.
Результаты ВПР по математике
(статистика по отметкам в %)
ОО
Осень 2020 г
Весна 2021 г
Осень 2022 г
Весна 2023 г
Кол-во учся
120
95
95
199
Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
0
11,67
50
38,33
0
1,05
22,11
76,84
0
26,32
40
33,68
3,01
8,04
44,72
44,23
Весна 2024
209
2,39
18,18
59,33
20,1
Весна 2025
197
3,05
29,95
54,31
12,69
Качественная оценка результата выполнения ВПР по математике
в 2020 г., 2021 г., 2022 г., 2023 г., 2024 г., 2025г (по школе)
Год
2020
2021
2022
2023
2024
2025
Выполняли
работу
120
95
95
199
209
197
«2»
0-5
0
0
0
6
5
6
«3»
6-9
14
1
25
16
38
58
«4»
10-14
60
7
38
89
124
108
«5»
15-20
46
87
32
88
42
25
Успевае
мость
100%
100%
100%
96,9%
97,6%
97 %
Качество
88,33
98,95
86,72
88,94
79,43
68 %
Поэтапный анализ заданий с % выполнения за 2025 г
Муниципальное
автономное
общеобразовательно
Блоки ПООП обучающийся научится / получит
е
учреждение
возможность научиться или проверяемые
гимназия
№
39
требования (умения) в соответствии с ФГОС
"Французская
(ФК ГОС)
Макс балл гимназия"
197 уч.
1. Умение выполнять арифметические действия с
числами и числовыми выражениями. Выполнять
устно сложение, вычитание, умножение и деление
однозначных, двузначных и трехзначных чисел в
случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (в
том числе с нулем и числом 1).
1
89,64
2. Умение выполнять арифметические действия с
числами и числовыми выражениями. Вычислять
значение числового выражения (содержащего 2–3
арифметических действия, со скобками и без
скобок).
1
79,47
3. Использование начальных математических
знаний для описания и объяснения окружающих
предметов, процессов, явлений, для оценки
количественных и пространственных отношений
предметов,
процессов,
явлений.
Решать
арифметическим способом (в 1–2 действия)
учебные задачи и задачи, связанные с
повседневной жизнью.
2
84,61
4. Использование начальных математических
знаний для описания и объяснения окружающих
предметов, процессов, явлений, для оценки
1
59,07
количественных и пространственных отношений
предметов,
процессов,
явлений.
Читать,
записывать и сравнивать величины (массу, время,
длину, площадь, скорость), используя основные
единицы измерения величин и соотношения
между ними (килограмм – грамм; час – минута,
минута – секунда; километр – метр, метр –
дециметр, дециметр – сантиметр, метр –
сантиметр,сантиметр – миллиметр)
5.1.
Умение
исследовать,
распознавать
геометрические фигуры. Вычислять периметр
треугольника, прямоугольника и квадрата,
площадь прямоугольника и квадрата.
1
63,81
5.2. Умение изображать геометрические фигуры.
Выполнять построение геометрических фигур с
заданными измерениями (отрезок, квадрат,
прямоугольник) с помощью линейки, угольника.
1
51,3
6.1. Умение работать с таблицами, схемами,
графиками диаграммами. Читать несложные
готовые таблицы.
1
94,22
6.2. Умение работать с таблицами, схемами,
графиками диаграммами, анализировать и
интерпретировать данные. Сравнивать и обобщать
информацию, представленную в строках и
столбцах несложных таблиц и диаграмм.
1
84,98
7. Умение выполнять арифметические действия с
числами и числовыми выражениями. Выполнять
письменно действия с многозначными числами
(сложение, вычитание, умножение и деление на
однозначное, двузначное числа в пределах 10 000)
с использованием таблиц сложения и умножения
чисел, алгоритмов письменных арифметических
действий (в том числе деления с остатком).
1
58,97
8. Умение решать текстовые задачи. Читать,
записывать и сравнивать величины (массу, время,
длину, площадь, скорость), используя основные
единицы измерения величин и соотношения
между ними (килограмм – грамм; час – минута,
минута – секунда; километр – метр, метр –
дециметр, дециметр – сантиметр, метр –
сантиметр,
сантиметр
–
миллиметр);
решать задачи в 3–4 действия
2
43,18
9.1. Овладение основами логического и
алгоритмического мышления. Интерпретировать
информацию, полученную при проведении
несложных исследований (объяснять, сравнивать
и обобщать данные, делать выводы и прогнозы).
1
50,58
9.2. Овладение основами логического и
алгоритмического мышления. Интерпретировать
информацию, полученную при проведении
несложных исследований (объяснять, сравнивать
и обобщать данные, делать выводы и прогнозы).
1
44,46
10. Овладение основами логического и
алгоритмического
мышления
Собирать,
представлять,
интерпретировать
информацию
2
65,34
11. Овладение основами пространственного
воображения. Описывать взаимное расположение
предметов в пространстве и на плоскости.
2
14,62
12. Овладение основами
алгоритмического
Решать задачи в 3–4 действия.
1
89,64
логического и
мышления.
Вывод: Как свидетельствуют данные таблицы, трудности в большей или меньшей степени
у всех групп обучающихся возникают по следующим позициям: овладение основами
логического
и
алгоритмического
мышления.
Решать задачи в 3–4 действия.
Окружающий мир
Работу по окружающему миру выполняли 95 человек (94% уч.).
Общая успеваемость составила 100%, качественная 84%.
Сравнение отметок с отметками по журналу
Группы участников
Понизили (Отметка <
Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка >
Отметка по журналу) %
Кол-во
участников
%
8
8,42
84
88,42
3
3,16
Максимальный балл, который можно получить за всю работу - 32 балла
Количество учащихся, набравших максимальный балл: - 0 ч
Количество учащихся, не справившихся с работой - 1 ч.
Результаты ВПР по окружающему миру в 2026г
(статистика по отметкам)
ОО
Весна 2020
Осень 2021
Кол-во
уч-ся
121
93
2
0
0
Распределение групп баллов в %
3
4
10,74
61,98
4,3
45,16
5
27,27
50,54
Осень 2022
Весна 2023
Весна 2024
94
189
207
0
0
0
22,34
16,79
16,43
71,28
71,96
55,07
6,38
11,25
28,5
Весна 2025
95
1,05
16,84
64,21
17,89
Качественная оценка результата выполнения ВПР по окружающему миру
в 2020 г., 2021 г., 2022 г., 2023 г., 2024 г., 2025г. (по школе)
Год
2020
2021
2022
2023
2024
2025
Выполняли
работу
121
93
94
189
207
95
«2»
0-7
0
0
0
0
0
1
«3»
8-17
13
4
21
34
34
16
«4»
18-26
75
42
67
101
114
60
«5»
27-32
33
47
6
54
59
17
Успевае
мость
100%
100%
100%
100%
100%
99%
Качество
89,25%
95,7%
83,4%
82%
84%
81%
Поэтапный анализ заданий с % выполнения за 2023 г.
Блоки ПООП обучающийся научится / получит
возможность научиться или проверяемые
требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК
ГОС)
Муниципальное
автономное
общеобразовательно
е учреждение
гимназия № 39
"Французская
гимназия"
95 уч.
Макс
балл
1. Овладение начальными сведениями о сущности и
особенностях объектов, процессов и явлений
действительности
(природных,
социальных,
культурных, технических и др.); использование
различных способов анализа, передачи информации в
соответствии с познавательными задачами; в том
числе умение анализировать изображения. Узнавать
изученные объекты и явления живой и неживой
природы;
использовать
знаковосимволические
средства для решения задач.
2
93,68
2. Использование различных способов анализа,
организации, передачи и интерпретации информации
в соответствии с познавательными задачами; освоение
доступных
способов
изучения
природы.
Использовать знаковосимволические средства для
решения
задач;
понимать
информацию,
представленную разными способами: словесно, в виде
таблицы, схемы.
2
86,32
3.1. Овладение начальными сведениями о сущности и
особенностях объектов, процессов и явлений
действительности
(природных,
социальных,
1
70,53
культурных, технических и др.); овладение
логическими действиями анализа, синтеза, обобщения,
классификации
по
родовидовым
признакам.
Использовать готовые модели (глобус, карту, план)
для объяснения явлений или описания свойств
объектов; обнаруживать простейшие взаимосвязи
между живой и неживой природой, взаимосвязи в
живой природе.
3.2. Овладение начальными сведениями о сущности и
особенностях объектов, процессов и явлений
действительности
(природных,
социальных,
культурных, технических и др.); овладение
логическими действиями анализа, синтеза, обобщения,
классификации
по
родовидовым
признакам.
Использовать готовые модели (глобус, карту, план)
для объяснения явлений или описания свойств
объектов; обнаруживать простейшие взаимосвязи
между живой и неживой природой, взаимосвязи в
живой природе.
2
84,21
3.3. Овладение начальными сведениями о сущности и
особенностях объектов, процессов и явлений
действительности
(природных,
социальных,
культурных, технических и др.); овладение
логическими действиями анализа, синтеза, обобщения,
классификации
по
родовидовым
признакам.
Использовать готовые модели (глобус, карту, план)
для объяснения явлений или описания свойств
объектов; обнаруживать простейшие взаимосвязи
между живой и неживой природой, взаимосвязи в
живой природе.
3
58,6
4. Овладение начальными сведениями о сущности и
особенностях объектов, процессов и явлений
действительности;
умение
анализировать
изображения.
Узнавать изученные объекты и явления живой и
неживой
природы;
использовать
знаковосимволические средства, в том числе модели,
для решения задач.
2
68,95
5.
Освоение
элементарных
норм
здоровьесберегающего поведения в природной и
социальной
среде.
Понимать необходимость здорового образа жизни,
соблюдения
правил
безопасного
поведения;
использовать знания о строении и функционировании
организма человека для сохранения и укрепления
своего здоровья.
1
50,53
6.1. Освоение доступных способов изучения природы
(наблюдение,
измерение,
опыт);
овладение
1
85,26
логическими действиями сравнения, анализа, синтеза,
установления аналогий и причинно-следственных
связей, построения рассуждений; осознанно строить
речевое высказывание в соответствии с задачами
коммуникации.
Вычленять содержащиеся в тексте основные события;
сравнивать между собой объекты, описанные в тексте,
выделяя 2-3 существенных признака; проводить
несложные наблюдения в окружающей среде и ставить
опыты,
используя
простейшее
лабораторное
оборудование;
создавать и преобразовывать модели и схемы для
решения задач
6.2. Освоение доступных способов изучения природы
(наблюдение,
измерение,
опыт);
овладение
логическими действиями сравнения, анализа, синтеза,
установления аналогий и причинно-следственных
связей, построения рассуждений; осознанно строить
речевое высказывание в соответствии с задачами
коммуникации.
Вычленять содержащиеся в тексте основные события;
сравнивать между собой объекты, описанные в тексте,
выделяя 2-3 существенных признака; проводить
несложные наблюдения в окружающей среде и ставить
опыты,
используя
простейшее
лабораторное
оборудование;
создавать и преобразовывать модели и схемы для
решения задач
1
38,95
6.3. Освоение доступных способов изучения природы
(наблюдение,
измерение,
опыт);
овладение
логическими действиями сравнения, анализа, синтеза,
установления аналогий и причинно-следственных
связей, построения рассуждений; осознанно строить
речевое высказывание в соответствии с задачами
коммуникации.
Вычленять содержащиеся в тексте основные события;
сравнивать между собой объекты, описанные в тексте,
выделяя 2-3 существенных признака; проводить
несложные наблюдения в окружающей среде и ставить
опыты,
используя
простейшее
лабораторное
оборудование;
создавать и преобразовывать модели и схемы для
решения задач
2
40,53
7.1. Освоение элементарных правил нравственного
поведения в мире природы и людей; использование
знаково-символических
средств
представления
информации для создания моделей изучаемых
объектов и процессов; осознанно строить речевое
высказывание
в
соответствии
с
задачами
коммуникации.
1
84,21
Использовать знаковосимволические средства, в том
числе модели, для решения задач / выполнять правила
безопасного поведения в доме, на улице, природной
среде
7.2. Освоение элементарных правил нравственного
поведения в мире природы и людей; использование
знаково-символических
средств
представления
информации для создания моделей изучаемых
объектов и процессов; осознанно строить речевое
высказывание
в
соответствии
с
задачами
коммуникации.
Использовать знаковосимволические средства, в том
числе модели, для решения задач / выполнять правила
безопасного поведения в доме, на улице, природной
среде
2
68,42
8K1. Овладение начальными сведениями о сущности и
особенностях объектов, процессов и явлений
действительности (социальных); осознанно строить
речевое высказывание в соответствии с задачами
коммуникации.
Оценивать характер взаимоотношений людей в
различных социальных группах.
1
97,89
8K2. Овладение начальными сведениями о сущности и
особенностях объектов, процессов и явлений
действительности (социальных); осознанно строить
речевое высказывание в соответствии с задачами
коммуникации.
Оценивать характер взаимоотношений людей в
различных социальных группах.
1
80
8K3. Овладение начальными сведениями о сущности и
особенностях объектов, процессов и явлений
действительности (социальных); осознанно строить
речевое высказывание в соответствии с задачами
коммуникации.
Оценивать характер взаимоотношений людей в
различных социальных группах.
1
66,32
9.1. Сформированность уважительного отношения к
России, своей семье, культуре нашей страны, её
современной жизни; готовность излагать свое мнение
и аргументировать свою точку зрения; осознанно
строить речевое высказывание в соответствии с
задачами
коммуникации.
[Будут
сформированы]
основы
гражданской
идентичности, своей этнической принадлежности в
форме осознания «Я» как члена семьи, представителя
народа,
гражданина
России;
осознавать
свою
неразрывную
связь
с
разнообразными
окружающими
социальными
1
96,84
группами
9.2. Сформированность уважительного отношения к
России, своей семье, культуре нашей страны, её
современной жизни; готовность излагать свое мнение
и аргументировать свою точку зрения; осознанно
строить речевое высказывание в соответствии с
задачами
коммуникации.
[Будут
сформированы]
основы
гражданской
идентичности, своей этнической принадлежности в
форме осознания «Я» как члена семьи, представителя
народа,
гражданина
России;
осознавать
свою
неразрывную
связь
с
разнообразными
окружающими
социальными
группами
1
93,68
9.3. Сформированность уважительного отношения к
России, своей семье, культуре нашей страны, её
современной жизни; готовность излагать свое мнение
и аргументировать свою точку зрения; осознанно
строить речевое высказывание в соответствии с
задачами
коммуникации.
[Будут
сформированы]
основы
гражданской
идентичности, своей этнической принадлежности в
форме осознания «Я» как члена семьи, представителя
народа,
гражданина
России;
осознавать
свою
неразрывную
связь
с
разнообразными
окружающими
социальными
группами
1
63,16
10.1. Сформированность уважительного отношения к
родному
краю;
осознанно
строить
речевое
высказывание
в
соответствии
с
задачами
коммуникации.
[Будут
сформированы]
основы
гражданской
идентичности, своей этнической принадлежности в
форме осознания «Я» как члена семьи, представителя
народа,
гражданина
России;
описывать
достопримечательности столицы и родного края.
2
83,68
10.2K1. Сформированность уважительного отношения
к родному краю; осознанно строить речевое
высказывание
в
соответствии
с
задачами
коммуникации.
[Будут
сформированы]
основы
гражданской
идентичности, своей этнической принадлежности в
форме осознания «Я» как члена семьи, представителя
народа,
гражданина
России;
описывать
достопримечательности столицы и родного края.
1
67,37
10.2K2. Сформированность уважительного отношения
к родному краю; осознанно строить речевое
высказывание
в
соответствии
с
задачами
1
53,68
коммуникации.
[Будут
сформированы]
основы
гражданской
идентичности, своей этнической принадлежности в
форме осознания «Я» как члена семьи, представителя
народа,
гражданина
России;
описывать
достопримечательности столицы и родного края.
10.2K3. Сформированность уважительного отношения
к родному краю; осознанно строить речевое
высказывание
в
соответствии
с
задачами
коммуникации.
2
30
Вывод: Как свидетельствуют данные таблицы, трудности в большей или меньшей степени
у всех групп обучающихся возникают по следующим позициям:
● осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации.
Назначение ВПР в классах по русскому языку, математике, истории, биологии,
географии, окружающему миру, обществознанию, физике, химии, французскому языку–
оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 5,6,7, 8-х классов в
соответствии с требованиями ФГОС ООО. ВПР позволяют осуществить диагностику
достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровень универсальных
учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями, оценить личностные
результаты обучения.
Цель проведения: мониторинг результатов введения Федеральных государственных
образовательных стандартов, выявление уровня подготовки и определение качества
образования учащихся 5-8 классов, развитие единого образовательного пространства в РФ.
Проведение Всероссийских проверочных работ осуществлялось в соответствии с
Инструкцией для образовательной организации по проведению работ и системой оценивания
их результатов.
ОО
Результаты ВПР по русскому языку в 2025 г
(статистика по отметкам)
5 класс
Кол-во
Распределение групп баллов в %
уч-ся
2
3
4
5
2020
2021
2022
2023
2024
109
116
86
93
195
1,83
1,72
1,16
1,74
4,1
33,94
37,07
12,79
38,6
41,54
35,78
34,48
34,88
32,36
49,74
28,44
26,72
51,16
27,3
4,62
2025
192
6,25
41,67
42,71
9,38
Вывод: повторить орфограммы по правописанию безударной проверяемой и
непроверяемой гласной в корне, усилить работу в таких направлениях, как «Соблюдение
орфографических и пунктуационных норм», выполнение различных заданий на отработку
умений по определению грамматической основы предложения.
6 класс
ОО
Кол-во
уч-ся
2
Распределение групп баллов в %
3
4
5
2020
2021
2022
2023
2024
70
116
115
82
91
5,71
1,72
9,04
4,72
8,79
42,86
43,97
42,26
42,87
37,36
44,29
44,83
40
44,01
40,66
7,14
9,48
8,7
8,4
13,19
2025
176
6,82
43,18
40,91
9,09
Вывод: усилить работу над языковыми разборами и по распознаванию различных частей
речи в предложении, работать над лексическим значением слова.
7 класс
ОО
Кол-во
уч-ся
Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
2020
2021
2022
2023
2024
64
81
108
111
91
9,38
3,7
8,33
7,2
10,99
65,63
43,21
30,56
40,6
39,56
23,44
41,98
45,37
42,3
38,46
1,56
11,11
15,74
9,9
10,99
2025
95
9,47
41,05
37,89
11,58
Вывод: опознавать предложения с обращением, однородными членами предложения,
сложное предложение, ориентирование в содержании текста, понимание его целостного
смысла, нахождение в тексте требуемой информации, подтверждения выдвинутых
тезисов, распознавать лексическое значение многозначного слова с опорой на указанный в
задании контекст.
8 класс
ОО
2020
2021
2022
2023
2024
Кол-во
уч-ся
58
80
57
105
102
2025
85
Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
8,62
25,86
50
15,52
3,75
52,5
37,5
6,25
6,02
50,12
33,33
10,53
8,1
27,1
42,3
22,52
9,8
40,2
37,25
12,75
8,24
43,53
40
8,24
Вывод: проводить анализ структуры слова, уделить внимание над формированием
смыслового чтения, формировать владение учебно-языковым аналитическим умением.
ОО
Результаты ВПР по математике в 2025 г
(статистика по отметкам)
5 класс
Кол-во учРаспределение групп баллов в %
ся
2
3
4
5
2020
2021
2022
2023
2024
105
116
91
93
190
0
0
5,49
5,3
8,95
28,57
21,5
39,56
24,73
36,32
38,1
42.2
29,67
50,62
41,05
33,33
36.3
25,27
19,35
13,68
2025
197
4,57
35,53
51,78
8,12
Вывод: усилить работу, направленную на формирование умений анализировать текстовые
задачи, используя схемы, таблицы.
6 класс
ОО
Кол-во учРаспределение групп баллов в %
ся
2
3
4
5
2020
79
2,53
46,84
40,51
10,13
2021
113
1,77
71,68
24,78
1,77
2022
106
4,18
38,38
45,18
12,26
2023
80
8,75
32,5
46,25
12,5
2024
87
16,09
33,33
37,93
12,64
2025
181
9,39
41,44
45,3
3,87
Вывод: уделить внимание совершенствование умений владения навыками письменных
вычислений.
7 класс
ОО
Кол-во учРаспределение групп баллов в %
ся
2
3
4
5
2020
60
10
58,33
28,33
3,33
2021
79
0
46,84
36,71
16,46
2022
110
4,55
47,27
33,64
14,55
2023
111
8,90
41,44
35,25
14,41
2024
82
8,54
41,46
37,8
12,2
2025
88
9,09
46,59
35,23
9,09
Вывод: использовать тренинговые задания для формирования устойчивых навыков
решения заданий, систематически отрабатывать навыки преобразования алгебраических
выражений, развивать стойкие вычислительные навыки через систему разноуровневых
упражнений.
ОО
2020
2021
2022
2023
2024
2025
8 класс
Кол-во
Распределение групп баллов в %
уч-ся
2
3
4
5
50
8
70
22
0
72
6,94
87,5
5,56
0
72
6,94
62,5
26,39
4,17
103
3,88
40,77
48,56
6,79
97
15,46
53,61
28,87
2,06
86
6,98
44,19
39,53
9,3
Выводы: использовать тренинговые задания для формирования устойчивых навыков
решения заданий, систематически отрабатывать навыки преобразования алгебраических
выражений, вычислительные навыки через систему разноуровневых упражнений,
сформировать план индивидуальной работы слабомотивированными на учебную
деятельность. Провести работу над ошибками (фронтальную и индивидуальную).
Результаты ВПР по биологии в 2025 г
(статистика по отметкам)
ОО
2020
2021
2022
2023
2024
2025
5 класс
Кол-во учся
107
117
93
91
191
133
Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
6,54
68,22
22,43
2,8
1,71
40,17
50,43
7,69
3,23
43,61
44,09
1,18
3,29
47,27
42,85
6,59
3,14
39,79
50,26
6,81
1,5
31,58
58,65
8,27
Вывод: формировать у учащихся опыт работы с тестовыми заданиями на умение
применить биологические знания в ситуации, новой для ученика – в частности, на
соотнесение морфологических признаков организма.
6 класс
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов в %
уч-ся
2
3
4
5
2020
83
3,61
63,86
31,33
1,2
2021
56
0
64,29
32,14
3,57
2022
59
0
71,19
25,42
3,39
2023
27
0
29,62
70,38
0
2024
27
7,41
44,44
40,74
7,41
2025
84
3,57
28,57
46,43
21,43
Вывод: особое внимание следует уделять заданиям на сопоставление и установление
соответствия биологических объектов, процессов, явлений, а также на задания со
свободным развёрнутым ответом, требующих от обучающихся умений обоснованно и
кратко излагать свои мысли, применять теоретические знания на практике.
ОО
2020
2021
2022
2023
2024
2025
7 класс
Кол-во учся
66
78
56
54
60
31
Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
7,58
74,24
16,67
1,52
0
65,38
33,33
1,28
0
37,4
44,8
2,6
5,55
44,44
48,16
1,85
5
38,33
48,33
8,33
3,23
35,48
48,39
12,9
Вывод: обратить особое внимание на освоение школьниками биологической терминологии
и символики.
ОО
8 класс
Кол-во
Распределение групп баллов в %
уч-ся
2020
2021
2022
2023
2024
36
22
47
50
48
2
2,78
4,55
0
4
4,17
3
75
95,45
56
14
47,92
4
22,22
0
44
20
45,83
2025
28
3,57
32,14
60,71
5
0
0
0
12
2,08
3,57
Вывод: обратить особое внимание на повторение и закрепление по темам:
«Жизнедеятельность и многообразие растительных организмов», усилить работу по
применению полученных знаний для решения практических задач.
ОО
2020
2021
2022
2023
2024
2025
Результаты ВПР по истории в 2025 г
(статистика по отметкам)
5 класс
Кол-во учРаспределение групп баллов в %
ся
2
3
4
5
106
0,94
33,96
41,51
23,58
114
1,75
24,56
46,49
27,19
90
2,22
32,56
42,44
13,78
93
1,07
17,2
50,55
31,18
177
3,39
41,24
41,81
13,56
133
1,5
31,58
58,65
8,27
Вывод: затруднения вызвали: знание причин и следствий и умение формулировать
положения, содержащие причинно-следственные связи; знание истории родного края
(описание).
6 класс
ОО
Кол-во учРаспределение групп баллов в %
ся
2
3
4
5
2020
79
0
59,49
37,97
2,53
2021
58
1,72
58,62
32,76
6,9
2022
52
2,85
56,77
34,62
5,76
2023
54
3,7
48,14
33,36
14,8
2024
28
10,71
57,14
28,57
3,57
2025
55
7,27
32,73
50,91
9,09
Вывод: широко использовать задания, направленные на развитие умений определять
понятия,
создавать
обобщения,
устанавливать
аналогии,
классифицировать,
самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации.
ОО
2020
2021
2022
2023
2024
7 класс
Кол-во учся
71
79
48
52
28
Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
4,23
80,28
14,08
1,41
0
35,44
50,63
13,92
0
45,83
50
4,17
3,8
55,7
78,73
19,23
7,14
64,29
25
3,57
2025
32
0
43,75
50
6,25
Вывод: осуществлять дифференцированный подход к обучению различных групп
учащихся на основе определения уровней их подготовки, постоянно выявлять проблемы и
повышать уровень знаний каждого учащегося.
ОО
2020
2021
2022
2023
2024
2025
8 класс
Кол-во
уч-ся
52
23
21
27
29
26
Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
5,77
44,23
38,46
11,54
0
21,74
39,13
39,13
0
38,1
57,14
4,76
7,4
18,5
44,48
29,62
6,9
20,69
48,28
24,14
3,85
50
38,46
7,69
Выводы: широко использовать задания, направленные на развитие умений определять
понятия, осуществлять дифференцированный подход к обучению различных групп
учащихся на основе определения уровней их подготовки.
ОО
2025
Результаты ВПР по географии в 2025 г
(статистика по отметкам)
5 класс
Кол-во учРаспределение групп баллов в %
ся
2
3
4
5
58
5,17
37,93
51,72
5,17
Вывод: особое внимание уделить заданиям по работе с картами и географическими
объектами.
ОО
2020
2021
2022
2023
2024
2025
6 класс
Кол-во учРаспределение групп баллов в %
ся
2
3
4
5
82
0
19,51
57,32
23,17
56
0
55,36
44,64
0
50
2
32
58
8
88
0
21,59
59
19,41
63
1,59
33,33
58,73
6,35
88
3,41
48,86
44,32
3,41
Вывод: особое внимание надо уделить заданиям по работе с картами и географическими
объектами, географическими координатами.
ОО
2020
2021
2022
7 класс
Кол-во учся
70
77
57
Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
0
28,57
54,29
17,14
2,6
67,53
24,68
5,19
1,75
70,18
28,07
0
2023
2024
29
29
10,3
3,45
44,82
41,38
62,36
48,28
17,24
6,9
2025
32
6,25
40,63
50
3,13
Вывод: усилить работу на уроках по сопоставлению географических карт различной
тематики, по определению основных географических закономерностей и научить
обучающихся, устанавливать соответствия элементов описания и природных зон, к
которым эти элементы описания относятся, а также узнавать природные зоны по их
изображениям.
ОО
2020
2021
2022
2023
2024
2025
8 класс
Кол-во
Распределение групп баллов в %
уч-ся
2
3
4
5
52
1,92
15,38
50
32,69
20
0
75
25
0
23
0
65,22
34,78
0
32
0
31,25
59,38
9,37
21
19,05
38,1
42,86
0
31
9,68
58,06
32,26
0
Вывод: умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое
рассуждение и делать выводы, осуществлять дифференцированный подход к обучению
различных групп учащихся на основе определения уровней их подготовки, постоянно
выявлять проблемы и повышать уровень знаний каждого учащегося.
ОО
2020
2021
2022
2023
2024
2025
Результаты ВПР по обществознанию в 2025г
(статистика по отметкам)
6 класс
Кол-во
Распределение групп баллов в %
уч-ся
2
3
4
5
78
1,28
17,95
47,44
33,33
56
0
19,64
60,71
19,64
59
0
18,64
44,07
37,29
82
3,65
25,63
36,58
34,14
59
1,69
22,03
54,24
22,03
59
2,39
40,68
48,46
8,47
Вывод: обратить внимание на анализ социальной ситуации, описанной в форме цитаты
известного писателя, ученого, общественного деятеля и т.п., умение применять
обществоведческие знания в процессе решения типичных задач в области социальных
отношений.
7 класс
ОО
Кол-во учРаспределение групп баллов в %
ся
2
3
4
5
2020
71
2,82
16,9
67,61
12,68
2021
78
0
25,64
69,23
5,13
2022
56
0
21,43
58,93
19,64
2023
80
3,75
21,25
65
10
2024
26
0
19,23
57,69
23,08
2025
30
5
43
35,33
16,67
Вывод: продолжить развивать умение применять обществоведческие знания в процессе
решения типичных задач в области социальных отношений, выполнять несложные
практические задания, основанные на ситуациях жизнедеятельности человека в разных
сферах общества.
8 класс
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов в %
уч-ся
2
3
4
5
2020
54
0
72,22
25,93
1,85
2021
28
0
50
39,29
10,71
2022
23
0
43,48
47,83
8,7
2023
56
7,14
57,85
48,21
12,5
2024
53
0
37,74
52,83
9,43
2025
33
6,09
33,33
54,52
6,06
Выводы: организовать сопутствующее повторение на уроках по темам, проблемным для
класса в целом, организовать индивидуальные тренировочные упражнения для учащихся
по разделам учебного курса, вызвавшим наибольшее затруднение.
Результаты ВПР по физике в 2025 г
(статистика по отметкам)
7 класс
ОО
Кол-во учРаспределение групп баллов в %
ся
2
3
4
5
2020
57
3,51
42,11
49,12
5,26
2021
73
4,11
75,34
13,7
6,85
2022
44
0
44,44
22,22
33,33
2023
58
3,44
37,94
50
8,62
2024
27
7,41
51,85
37,04
3,7
2025
29
5,9
49,28
44,82
0
Вывод: обратить внимание на задачи на равномерное движение, тепловое движение атомов
и молекул, связь температуры вещества со скоростью хаотического движения частиц;
расчетная задача.
8 класс
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов в %
уч-ся
2
3
4
5
2020
21
0
38,1
52,38
9,52
2021
24
0
29,17
54,17
16,67
2022
22
0
72,73
27,27
0
2023
23
0
52,17
34,79
13,04
2024
26
7,69
61,54
26,92
3,85
2025
31
7,68
59,06
33,26
0
Выводы: по результатам анализа спланировать коррекционную работу по устранению
выявленных пробелов, организовать сопутствующее повторение на уроках, ввести в план
урока проведение индивидуальных тренировочных упражнений для отдельных учащихся.
Результаты ВПР по химии в 2025 г
(статистика по отметкам)
8 класс
ОО
Кол-во учРаспределение групп баллов в %
ся
2
3
4
5
2024
27
3,7
44,44
37,04
14,81
2025
24
5,34
47,83
38,5
8,33
Вывод: организовать сопутствующее повторение на уроках по темам, проблемным для
класса в целом, характеризовать физические и химические свойства воды, называть
соединения изученных классов неорганических веществ, характеризовать физические и
химические свойства основных классов неорганических веществ: оксидов, кислот,
оснований, солей.
Результаты ВПР по физике в 2025 г
(статистика по отметкам)
11 класс
ОО
2024
Кол-во учся
11
Распределение групп баллов в %
3
4
5
0
72,73
27,27
2
0
Вывод: включать в урок работу с тестами, в том числе содержащими одновременно
несколько видов тестирования по предмету, развивая умение учащихся рационально
использовать время при работе с тестовыми заданиями и с большим объёмом заданий;
вырабатывать умения осмысленного чтения задания и написания учащимися верного
требуемого ответа, работе с текстом физического содержания, связанной с выделением
информации, представленной в явном виде, сопоставлением информации из разных частей
текста, таблиц или графиков, интерпретацией информации, применением информации из
текста и имеющихся знаний
Результаты ВПР по химии в 2024 г
(статистика по отметкам)
11 класс
ОО
2024
Кол-во учся
10
Распределение групп баллов в %
3
4
5
0
20
10
70
2
Вывод: использование тренажеров по отработке вычислительных навыков школьников на
каждом уроке; скорректировать рабочие программы по предмету на 2024/25 учебный год с
учетом анализа результатов ВПР и выявленных проблемных тем; использовать на уроках
задания, которые направлены на развитие вариативности мышления учащихся и
способность применять знания в новой ситуации.
Результаты ВПР по биологии в 2024 г
(статистика по отметкам)
11 класс
ОО
Кол-во уч-
Распределение групп баллов в %
ся
2024
2
32
0
3
18,75
4
65,63
5
15,63
Вывод: уделять внимание работе с терминами и основными понятиями. Кроме того, важно
хорошее знание основных биологических законов, необходимо использовать
биологическую терминологию; распознавать объекты живой природы по описанию и
рисункам; объяснять биологические процессы и явления, используя различные способы
представления информации (таблица, график, схема); устанавливать причинноследственные связи; проводить анализ, синтез; формулировать выводы; решать
качественные и количественные биологические задачи; использовать теоретические знания
в практической деятельности и повседневной жизни.
Результаты ВПР по истории в 2024 г
(статистика по отметкам)
11 класс
ОО
2024
Кол-во учся
44
Распределение групп баллов в %
3
4
5
0
4,55
65,91
29,55
2
Вывод: включить в работу задания с изобразительными историческими источниками,
понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию; объяснять смысл
основных хронологических понятий и терминов; давать оценку событиям и личностям
отечественной и всеобщей истории.
Результаты ВПР по географии в 2024 г
(статистика по отметкам)
11 класс
ОО
2024
Кол-во учся
10
Распределение групп баллов в %
3
4
5
0
10
20
70
2
Вывод: устанавливать причинно-следственные связи между явлениями и объяснять их;
систематизировать знания, оценивать и прогнозировать географические процессы, решать задачи;
аргументировать и грамотно оформлять собственные суждения по наиболее актуальным проблемам
социально-экономического развития России и стран мира, геополитическим и геоэкологическим
проблемам; работать с географическими текстами, тематическими картами, статистическими
материалами, анализировать схемы, таблицы со статистическими данными, вести по ним расчеты
для того, чтобы учащиеся могли приобрести навыки такой работы.
Всероссийские проверочные работы по иностранным языкам в 2024 году не
проводились
Результаты ВПР по французскому языку в 2023 г
(статистика по отметкам)
ОО
2020
2021
2022
2023
2024
2025
7 класс
Кол-во
уч-ся
53
55
79
74
29
Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
0
75,47
22,64
1,89
1,82
60
36,36
1,82
7,19
58,96
26,29
7,56
6,75
37,83
43,24
12,16
9
39,69
47,93
3,38
Результаты ВПР по английскому языку в 2023 г
(статистика по отметкам)
7 класс
Кол-во
Кол-во
участнико
Группы участников
ОО
в
2
3
4
5
Вся выборка
31172
1156099
18,53
44,75
28,02
8,7
Свердловская обл.
873
36463
42,95
36,78
15,55
4,72
город Екатеринбург Чкаловский район
27
2309
33,56
42,88
17,06
6,5
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение гимназия №
39 "Французская
гимназия"
29
0
31,03
62,07
6,9
МАОУ гимназия № 39
27
0
37,05
48,14
14,81
Вывод: как свидетельствуют данные таблиц, трудности в большей или меньшей степени у
всех групп обучающихся возникают по следующим позициям:
говорение: монологическое высказывание на основе плана и визуальной информации.
аудирование: с пониманием запрашиваемой информации в прослушанном тексте.
Результаты ВПР по химии в 2023 г
(статистика по отметкам)
8 класс
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов в %
уч-ся
2
3
4
5
2020
55
7,27
54,55
27,27
10,91
2021
22
0
68,18
18,18
13,64
2022
17
0
11,76
76,47
11,76
2023
28
0
10,7
60,73
28,57
2024
25
4
27,38
50,93
17,69
2025
24
8,33
45,83
37,5
8,34
Вывод: уделить внимание повторению следующих тем: физические и химические явления,
признаки химических реакций, вычисление массы вещества по массовой доле, вычисление
массовой доли вещества, классификация оксидов, вычисление массы вещества по
количеству вещества, типы химических реакций, методы разделения смесей, области
применения химических соединений.
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
Результаты ОГЭ
В 2025 году в ОГЭ приняли участие 114 человек (100% выпускников).
По предмету «Русский язык» максимальный балл получили 4 человека (3,5%);
отметка “3” - 18 участников; отметка “4” - 69 участников; отметка “5” - 27 участников.
Таким образом, качество знаний составило 82,5% (94 обучающихся) от всех участников.
По предмету «Математика» максимальный балл получил 1 человек (0,8%); отметка
“3” - 13 участников; отметка “4” - 68 участников; отметка “5” - 100 участников. Качество
знаний составило 84,2% (39 учащихся) от всех участников ОГЭ.
По результатам ОГЭ за период с 2021 по 2025 годы средняя оценка по гимназии составила:
Предмет
2021
2022
2023
2024
2025
Русский язык
4,65
4,52
4,49
4,36
4,09
Математика
3,84
3,73
4,01
3,94
4,2
Таким образом, при стабильно высоком качестве знаний по обоим предметам в 2025
году (более 80%) наблюдается тенденция снижения результатов по русскому языку,
требующая анализа и корректировки методик преподавания.
Предметы по выбору
Результаты ОГЭ 2025 по обществознанию: участников 44, средний тестовый балл:
24,6 баллов (отметка "3,7"). Отметка “3” – 17 участников; отметка “4” - 20 участников;
отметка “5” - 6 участников. Качество знаний: 26 учащихся (59,09 % от всех участников).
Результаты ОГЭ 2025 по английскому языку: участников 17, средний тестовый балл:
52,11 баллов (отметка "4,11"). Отметка “3” – 4 участника; отметка “4” - 7 участников;
отметка “5” - 6 участников. Качество знаний: 13 учащихся (76,5 % от всех участников).
Результаты ОГЭ 2025 по биологии: участников 19, средний тестовый балл: 30 баллов
(отметка "3,7"). Отметка “3” – 6 участника; отметка “4” - 12 участников; отметка “5” – 1
участник. Качество знаний: 13 учащихся (68,4 % от всех участников).
Результаты ОГЭ 2025 по географии: участников 24, средний тестовый балл: 22,1
баллов (отметка "4,04"). Отметка “3” – 2 участника; отметка “4” - 16 участников; отметка
“5” - 5 участников. Качество знаний: 21 учащийся (87,5 % от всех участников).
Результаты ОГЭ 2025 по информатике и ИКТ: участников 42, средний тестовый
балл: 13,46 баллов (отметка "4,04"). Отметка “3” – 6 участников; отметка “4” - 28
участников; отметка “5” - 8 участников. Качество знаний: 36 учащихся (85,71 % от всех
участников).
Результаты ОГЭ 2025 по истории: участников 9, средний тестовый балл: 24,2 балла
(отметка "3,8"). Отметка “3” – 3 участника; отметка “4” - 4 участника; отметка “5” - 2
участника. Качество знаний: 6 учащихся (66,67 % от всех участников).
Результаты ОГЭ 2025 по литературе: участников 6, средний тестовый балл: 31,83
балла (отметка "4,6"). Отметка “4” - 2 участника; отметка “5” - 4 участника. Качество
знаний: 6 учащихся (100 % от всех участников).
Результаты ОГЭ 2025 по физике: участников 20, средний тестовый балл: 25,7 балл
(отметка "4,05"). Отметка “3” – 3 участника; отметка “4” - 13 участник; отметка “5” - 4
участника. Качество знаний: 17 учащихся (85 % от всех участников).
Результаты ОГЭ 2025 по французскому языку: участников 33, средний тестовый
балл: 51,9 баллов (отметка "4,12"). Отметка “3” – 6 участников; отметка “4” - 17 участников;
отметка “5” - 10 участников. Качество знаний: 27 учащихся (81,81 % от всех участников).
Результаты ОГЭ 2025 по химии: участников 10, средний тестовый балл: 23,7 балла
(отметка "3,9"). Отметка “3” – 3 участника; отметка “4” - 5 участников; отметка “5” - 2
участника. Качество знаний: 7 учащихся (70 % от всех участников).
Количество выпускников 9 классов, получивших аттестат с отличием: в 2020 г. - 2
(3%); в 2021 г. – 6 (11,5%); в 2022 г. – 3 (3,66%); в 2023 г. – 3 (3,9%); в 2024 г. – 5 (0,4 %); в
2025 - 9 (8%).
Аттестаты об основном общем образовании и приложения не получили 2
обучающихся по результатам ОГЭ.
Результаты ЕГЭ
В 2024-2025 учебном году обучалось 68 человек в 11А,11Б классах.
В 11 классах был полностью реализован учебный план, соответствующий
государственному стандарту среднего общего образования, все обучающиеся были
допущены к государственной итоговой аттестации. Участие в ЕГЭ приняли в 2025 году
100% выпускников и 1 на самообразовании (присоединилась к гимназии 39 для
прохождения ГИА). Аттестаты о среднем общем образовании и приложения выданы всем
по результатам ЕГЭ.
Ежегодно все выпускники 100% получают аттестаты о среднем общем
образовании и приложения к ним.
Средний балл по ЕГЭ за период с 2021 по 2025 годы по гимназии:
Предмет
2021
2022
2023
2024
2025
Русский язык
79
77
76,29
73,13
69
Математика (профиль)
62
59,59
59,8
64,82
65
4,43
4,36
4,4
5
76,25
67,35
58
59
Математика (базовый) не проводился
Французский язык
74,5
В 2024-2025 учебном году 26% выпускников 11 класса (69 выпускников) показали
высокие результаты (80+ баллов) по результатам ЕГЭ 2025 года по одному (15 человек),
двум (1 человек), трем предметам (2 человека).
За период 2021–2025 гг. наблюдается разнонаправленная динамика: положительная по
математике (профиль: с 62 до 65 баллов; база: выход на максимальный балл 5,0) и
отрицательная по русскому языку (с 79 до 69 баллов) и французскому языку (с 76,25 до 59
баллов). В 2025 году 26% выпускников показали результаты 80+ баллов, что подтверждает
наличие эффективной системы подготовки высокомотивированных обучающихся. Вместе
с тем устойчивое снижение результатов по русскому и французскому языкам требует
принятия системных мер по повышению качества лингвистического образования.
Предметы ЕГЭ 2025 года по выбору обучающихся
Таблица 4. Выбор предметов на ЕГЭ
Предметы
%
Количество
выбравших
высокобалль
предмет от
ников,
общего
которые
количества
набрали 80 и
выпускников более баллов
кол-во
процент
История
12
17,39
1
Физика
9
13,04
2
Биология
4
5,79
0
Английский язык
16
23,18
2
Химия
Обществознание
Литература
Информатика
ИКТ
География
Французский язык
% от
Максималь
общего
ный балл
количества
участников
8,33
22,22
0
12,5
86
92
77
100
3
37
12
11
4,34
53,62
17,39
15,94
1
3
2
4
33,33
8,1
16,66
36,36
86
90
89
90
3
6
4,34
8,69
0
0
0
0
65
75
Таблица 5. Результаты ЕГЭ 2025 по предметам по выбору
Предмет
Количество участников ЕГЭ
Физика
9
История
12
Химия
3
Информатика и ИКТ
11
Биология
4
Английский язык
16
Обществознание
37
География
3
Средний балл
65,88
57,33
50,33
60,33
56,75
60,66
58,13
52,66
Литература
12
58,75
Французский язык
6
59,33
В целом средний балл, который показывают гимназисты, остается высоким по
сравнению со средним баллом района, города, области, России. Это говорит о хорошем
качестве подготовки гимназистов, высоком уровне культуры и образованности.
Все выпускники 11-го класса успешно прошли государственную итоговую
аттестацию и получили аттестаты о среднем общем образовании и приложение к нему.
Таблица 6. Количество выпускников, получивших аттестат с отличием и
награжденных медалями «За особые успехи в обучении»:
2021
2022
2023
2024
2025
15 чел. (22%)
3 (5,2%)
4 (7%)
18 (26%)
18(26%)
За период 2021–2025 гг. динамика доли медалистов имеет положительную
направленность, что свидетельствует о наличии эффективной системы поддержки
высокомотивированных обучающихся. Доля медалистов в 2024–2025 гг. (26%) превышает
показатель докризисного 2021 г. (22%), что является положительным результатом работы
педагогического коллектива.
Таблица 7. Аттестаты об образовании
Документ об
2019
2020
образовании
Со справкой об
0
0
обучении об основном
общем образовании
Со справкой об
0
0
обучении о среднем
общем образовании
2021
2022
2023
2024
2025
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
УГЛУБЛЕННОЕ ИЗУЧЕНИЕ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА
Углубленное изучение французского языка в Гимназии реализуется через:
● Билингвальное (русско-французское) отделение (Договор с Посольством Франции и
Альянс франсез Екатеринбург).
● Международный исследовательский проект «Социальное, экономическое и
культурно-историческое наследие Среднего Урала и регионов Франции».
● Сдача международного экзамена DELF на уровень владения французским языком.
● Проведение уроков и обучающих семинаров с носителями языка.
● Сотрудничество между билингвальными школами России.
● Реализация внеурочной деятельности и дополнительного образования на
французском языке.
Билингвальное отделение
В рамках договора с Посольством Франции о функционировании Билингвального
отделения на базе Гимназии №39 в 2025 учебном году сертификаты об успешном окончании
билингвального отделения получили 13 выпускников 11 класса.
Билингвальное отделение. Защита билингвальных проектов
2021-2022
учебный год
Кол – во
выпускников
билингвального
отделения – 19
Кол-во
участников
экзамена
DELF:15
Кол-во
сдавших: 10
2022-2023
учебный год
Кол – во
выпускников
билингвального
отделения – 22
Кол-во
участников
экзамена DELF:
15
Кол-во
сдавших: 9
2023-2024
учебный год
Кол – во
выпускников
билингвального
отделения – 12
Кол-во
участников
экзамена DELF:
9 Кол-во
сдавших: 7
2024-2025
учебный год
Кол – во
выпускников
билингвального
отделения – 13
Кол-во
участников
экзамена DELF:
13 Кол-во
сдавших: 9
Восьмой Телекоммуникационный проект для билингвальных школ России «Моя
планета, это меня касается»
● Организаторы: Шубина З.Б., Куликова Г.Е.
● Составители заданий: Гавриловская Н.А., Осипенко Н.А., Нелюбина М.С., Гусарова
Ю.В.
● Члены жюри: учителя французского языка гимназии №39, внешнее жюри Евгения
Берниго (координатор проектов Отдела по сотрудничеству в области образования и
французского языка, Французский институт в России), Мария Мысик (доцент Института
развития образования Свердловской области), Ольга Румье (преподаватель русского языка
в лицее Рабле , Медон, Франция).
● Участники : 30 команд и 270 учащихся учащихся школ, гимназий и лицеев 8 – 11
классов из Москвы, Санкт-Петербурга, Перми, Самары, Ростова-на_Дону, Тольятти,
Дзержинска, Нижнего Новгорода, Екатеринбурга и Парижа.
● Участие учащихся гимназии: 11 команд из билингвальных групп 8 – 11 классов (3
место - 1 команда, 9 номинаций, учителя Осипенко Н.А., Рябченкова Ю.В., Ковязина Л.Е.,
Велижанина В.С., Шубина З.Б.)
Шестой межрегиональный фестиваль франкофонных театров FestiArt 2025
● Организаторы: Шубина З.Б., Куликова Г.Е., учителя кафедры иностранных языков
при поддержке Ассоциации «Французский клуб» (Москва), организаторов международного
молодёжного франкофонного фестиваля «МАСКИ»..
● Участники: 9 театральных коллективов и более 80 учащихся из Москвы, Перми,
Уфы, Екатеринбург
● Участие учащихся гимназии: 2 театральных труппы учащихся 2-9 классов
(руководители Куликова Г.Е. и Шубина З.Б.) показали 4 спектакля на французском языке
(Места и номинации? Узнать у Куликовой Г.Е.)
● Отзывы участников: качественная организация Фестиваля, насыщенная и
разнообразная программа, поддерживающая творческая атмосфера.
Конкурсы на иностранных языках
1. Региональный конкурс
песни на французском языке «Франкофонная мелодия».
Организаторы: Альянс Франсез Екатеринбург и МАОУ гимназия №39.
Участники: 80 учащихся 1 -11 классов из школ Екатеринбурга и Нижнего Тагила.
Участие учащихся гимназии: 34 учащихся с 1 по 11 класс. Из них 28 стали победителями и
призёрами конкурса (семейный коллектив Пеунковых-Куликовых-Мошкиных, группы
учащихся 9В и 11 классов, исполнители соло Михайлина Вита, Оносова Есения, Рябченко
Семён, Шмелёва Анжелика, Галеева Виолетта, Пашкова Анна).
2. Региональный конкурс поэзии на французском языке, организованный Альянс Франсез
Екатеринбург: 1 место и номинация (учитель Шубина З.Б.)
3. Всероссийский фестиваль-конкурс, посвященный празднованию Международного дня
Франкофонии – 2025, организованный Воронежским государственным университетом и
МБОУ «Гимназией им. И.С. Никитина». Конкурсанты МАОУ гимназии№39 представили
свои номера в 3 номинациях:
- песня на французском языке (сольное исполнение);
- песня на французском языке (хоровое исполнение);
- 3 спектакля на французском языке.
Все участники награждены дипломами 2 и 3 степени. (Учителя Гусарова Ю.В. и Куликова
Г.Е.).
4. II Всероссийский творческий конкурс «Языковые горизонты» Военного университета
имени Александра Невского: 3 место за лучший перевод общественно-политического
текста с иностранного языка на русский (учитель Шубина З.Б.)
5. Региональный конкурс Поэтика (Пермь): 2 победителя и 3 призёра (учителя Шубина З.Б.,
Ширинкина В.Р.)
6. Региональный конкурс презентаций «Русские места в Париже» от СРОО «ДРУЗЬЯ
ФРАНЦИИ»: 1 место и 3 номинации (учителя Осипенко Н.А., Шубина З.Б.)
7. Региональный конкурс Диктант франкофона Альянс Франсез Екатеринбург: 2 и 3 места
(учителя Шубина З.Б., Шакирова А.Г.)
8. Региональный конкурс “Вкусы Франкофонии” Альянс Франсез Екатеринбург: 1, 2. 3 места
(учителя Рябченкова Ю.В., Шакирова А.Г., Шубина З.Б.)
9. Региональный конкурс Золотое перо Альянс Франсез Екатеринбург: первое место и третье
место (Шакирова А.Г.)
10. Всероссийский конкурс по страноведению Французского института (Москва): 2 место
команда 8 класса (учитель Рябченкова Ю.В.)
11. Конкурс «Читатель года», организатор Государственное автономное образовательное
учреждение дополнительного профессионального образования Свердловской области
«Институт развития образования»: 9 победителей и 5 призёров (Учителя Гавриловская Н.А.,
Ковязина Л.Е., Куликова Г.Е., Осипенко Н.А., Тюрнина П.Б., Шубина З.Б.)
12. Районный конкурс стихов на английском языке ко Дню матери: 1 место - 2 человека
2 место - 1 человек ( учитель Пруцкова Т.А.)
13. Конкурс «Мой учитель» от УрГПУ ИИЯ: 1 место - 3 человека (учитель Пруцкова Т.А.)
Подготовка участников мероприятий на иностранных языках
● Организация и проведение занятий в школе подготовки к муниципальному и
региональному этапам олимпиады: Симашева А.А. (организатор школы подготовки МЭ
ВСОШ и РЭ ВСОШ по французскому языку), учителя Шакирова А.Г., Шубина З.Б.,
Гавриловская Н.А., Ковязина Л.Е., Осипенко Н.А.
● Подготовка исследовательских проектов для Французского института (г. Москва) с
учащимися 10 класса билингвального отделения (учителя Куликова Г.Е., Шубина З.Б.,
Шакирова А.Г.)
● Посещение группой учащихся 8-9 классов школы-партнёра по билингвальному
отделению МОУ №22 г.Перми в рамках договора о сотрудничестве. (Шубина З.Б.,
Осипенко Н.А.)
● Организация и проведение осеннего выездного лингвистического интенсива для
обучающихся билингвального отделения (8-10 классы) на базе ДОЛ Юность, г.Ревда с
привлечением спикеров из УрГПУ, МОУ №22 г.Пермь, Альянс Франсез Екатеринбург,
франкофонов из числа родительской общественности.
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВНЕУЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
Школьный этап
Нормативные условия:
1. Распоряжение Департамента образования Администрации города Екатеринбурга
от 05.09.2025 № 1527/46/36 "Об организации и проведении школьного этапа всероссийской
олимпиады школьников в муниципальном образовании "город Екатеринбург" в 2025/2026
учебном году"
2.
Распоряжение Департамента образования Администрации города
Екатеринбурга от 28.08.2025 № 1450/46/36 "Об утверждении составов жюри и
апелляционных комиссий школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в
муниципальном образовании "город Екатеринбург" в 2025/2026 учебном году"
3.
Приказ Министерства образования и молодежной политики Свердловской
области от 04.09.2025 №451-Д "Об организации и проведении школьного этапа
всероссийской олимпиады школьников в Свердловской области в 2025/2026 учебном году"
4.
Приказ Министерства образования и молодежной политики Свердловской
области от 05.08.2025 № 331-Д "Об обеспечении организации и проведении всероссийской
олимпиады школьников в Свердловской области в 2025/2026 учебном году"
5. Распоряжение Департамента образования Администрации города Екатеринбурга
от 28.05.2025 № 945/46/36 "О подготовке к проведению школьного этапа всероссийской
олимпиады школьников в муниципальном образовании "город Екатеринбург" в 2025/2026
учебном году"
6. Распоряжение Департамента образования Администрации города Екатеринбурга
от 01.09.2025 № 1483/46/36 "Об организации и проведении Школы подготовки к школьному
этапу всероссийской олимпиады школьников в городском округе муниципальное
образование "город Екатеринбург" в 2025/2026 учебном году"
Организация и проведение школьного этапа
В 2025/2026 учебном году в соответствии с утвержденной Департаментом
образования организационно-технологической моделью организации и проведения
школьного этапа олимпиада проводилась в соответствии с требованиями к организации и
проведению школьного этапа олимпиады с использованием комплектов олимпиадных
заданий школьного этапа, разработанных муниципальными предметно-методическими
комиссиями по 24 общеобразовательным предметам.
В текущем учебном году были организованы разные формы выполнения
олимпиадных заданий:
1) Online, через личный кабинет участника олимпиады на платформе ИРО, где согласно
выбора предоставлялся доступ к заданиям в дату проведения.
2)
Online, через личный кабинет участника олимпиады на сайте Сириус, проходили 6
предметов.
3) Очная олимпиада по ряду предметов, пакеты олимпиадных заданий передавались через
региональную базу – РБДО.
Вышеперечисленные способы позволили сохранить конфиденциальность олимпиадных
заданий.
Тиражирование материалов выполнялось своевременно, согласно графику и приказу
ОУ. Проверка очных олимпиадных работ осуществлялась своевременно и качественно
членами предметно-методических комиссий.
Актуальная информация о проведении школьного этапа олимпиады оперативно
размещалась в разделе «Всероссийская олимпиада школьников» на сайте гимназии.
Школьный этап всероссийской олимпиады школьников в 2025/2026 учебном году в
гимназии проводился с 11.09.2025 по 24.10.2025. В нем приняли участие 1044 человека
(3231 участий) по 24 общеобразовательным предметам. Количество участников школьного
этапа увеличилось на 18,4% в сравнении с прошлым учебным годом (Таблица 1).
Таблица 1. Мониторинг участия обучающихся МАОУ гимназии №39
«Французская гимназия» в школьном этапе всероссийской олимпиады школьников
по 24 общеобразовательным предметам
в 2021/2022, 2022/2023, 2023/2024, 2024/2025, 2025/2026 учебных годах
№
Предмет
Количество участий
2021
/
2022
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Английский
язык
Астрономия
Биология
География
Информатика
и ИКТ
Искусство
(МХК)
Испанский
язык
История
Итальянский
язык
Китайский
язык
Литература
Математика
Немецкий язык
Обществознан
ие
ОБЗР
Право
Русский язык
Технология
Физика
Физическая
культура
2022
2023
2024
/
/
/
Динамика
участий (+/-)
2025 к предыдущему
году
/
Динамика
участий
в % (+/-)
2023
2024 2025
2026
132
128
118
144
215
71
33%
5
57
43
13
7
55
66
30
4
66
74
41
11
84
103
92
22
101
89
46
11
17
-14
-46
50%
16,8%
-15,7%
-50%
9
10
12
24
40
16
40%
2
3
3
3
4
1
25%
79
0
91
2
97
2
140
2
273
2
133
0
48,7%
0%
2
3
3
4
6
2
33,3%
58
256
3
109
104
318
4
121
103
362
4
94
91
604
2
163
179
678
6
137
88
74
4
-26
49,2%
10,9%
66,7%
-19%
13
15
332
12
28
13
4
16
486
20
29
30
16
22
475
40
45
30
36
29
601
36
61
66
24
40
706
53
88
112
-12
11
105
17
27
46
-50%
27,5%
14,9%
32%
30,7%
41%
21
22
23
24
Французский
язык
Химия
Экология
Экономика
Итого
203
16
10
20
1430
275
12
7
9
1830
211
256
16
7
38
1883
284
8
29
48
2637
31
26
69
3231
28
23
-3
21
594
9,9%
74,2%
-11,5%
30,4%
18,4%
Как видно из таблицы, наибольшее увеличение количества участников наблюдается по
предметам «Английский язык», «Биология», «История», «Литература», «Математика»,
«Русский язык», «Французский язык», «Физическая культура».
Наибольшее снижение количества участников наблюдается по «Географии»,
«Информатике и ИКТ», «ОБЗР», «Обществознание» и «Экологии». Причинами снижения
количества участников в большинстве случаев является болезнь участников.
Таблица 2. Участие в школьном этапе ВсОШ 2025/2026 по параллелям
Класс
4
Кол-во
учащихся
(на
1.10.2025)
Кол-во
участников
ШЭ ВсОШ
256
244
% участников Кол-во
от общего кол- участий
ва учащихся
Кол-во
ПиП
(человек)
95,3%
453
188
Кол-во ПиП Учащиеся, занявшие
(кол-во
призовые места по 3
призовых
и более предметам
мест)
265
4 предмета:
Серков Е.Е.
3 предмета:
Любимова В.Р.
Оносова Е.А.
Черепанова
Е.Н.
Кошелев М.Г.
5
203
165
81,3%
523
135
311
8 предметов:
Маковийчук
О.А.
Маковийчук
Е.А.
6 предметов:
Цивилева А.М.
Петрикина В.А.
5 предметов:
Потапова Е.А.
Тихонова М.В.
Касимов Р.Я.
Торопова М.А.
Шуткин Л.В.
4 предмета:
Калинина Е.Е.
Юнусова Д.А.
Ефимов М.Д.
Карманов М.М.
Шевелева М.А.
Блиновскова
А.Д.
Дармонук И.Я.
Медведева
М.С.
Янковская Л.А.
Коваль Н.А.
Новикова А.А.
Чередник А.Д.
Шишляева Е.Д.
3 предмета:
Жилина Т.А.
Дьякова В.Д.
Колотова И.Ю.
Мансурова
Ю.С.
Олюнин Т.В.
Белых И.С.
Макаров Б.А.
Мурашко А.А.
Мухина М.М.
Антропов Д.А.
Князева Д.П.
Пустильник
М.А.
Атюкова А.Н.
Голубь Е.А.
Дорошенко
А.Т.
Ефремова В.А.
Кодинцев Л.К.
Попова А.Д.
Щеглова М.М.
Гаврюшина
П.К.
Суслонов М.И.
Замараева А.А.
Киселева К.Д.
Круглина Ю.И.
Надпорожская
А.К.
Южкова О.И.
6
207
157
75,8%
444
133
268
7 предметов:
Солдаткин В.П.
Храмцов И.М.
6 предметов:
Долгова В.Д.
Зайцева А.А.
5 предметов:
Брызгалов И.Е.
Баранников
Е.С.
Санников И.В.
Полепишина
С.С.
4 предмета:
Васильев С.А.
Курбанова А.П.
Лобанова В.С.
Пошатская А.В.
Романова С.Р.
Мотовилов
А.Н.
Крайних Е.В.
Хамиева В.Д.
Барановская
А.Д.
Бахирев М.А.
3 предмета:
Костина К.В.
Ударцева Е.Р.
Пархоменко
Ю.В.
Постников
М.Ф.
Кузнецова П.Д.
Дельцов Д.А.
Левченко М.М.
Пастухов М.Д.
Шишляева
М.В.
Юдина М.В.
Самбурских
А.С.
Ижгузин И.Р.
Кокшарова А.Е.
Путилов М.М.
7
190
149
73,5%
508
117
275
8 предметов:
Репникова М.К.
7 предметов:
Малышкина
А.А.
Куликов И.Д.
Лесина О.Б.
6 предметов:
Овсянникова
А.А.
Шарафутдинова
Р.М.
Бирючева М.А.
5 предметов:
Гайворонская
А.Р.
Манухина А.А.
Пеункова В.К.
Беркова В.А.
Пашилова В.Р.
Постникова
А.А.
4 предмета:
Захаров И.В.
Шилоносова
М.С.
Будник М.А.
Емельяненкова
В.М.
Упыркин М.В.
Репак А.Г.
Тельнов К.Е.
Озерова В.А.
Алексеева О.А.
Полюдов Е.А.
Кривцов Г.С.
Орда О.А.
Ильина М.А.
3 предмета:
Валеева А.С.
Томилов А.С.
Никитина А.Я.
Гришкина К.В.
Кручинина В.П.
Погосян К.А.
Воденников
Е.Д.
Гусева К.В.
Туманова М.В.
Этман А.Д.
Трикачева Е.Ю.
Майорова В.С.
Пазюкова В.И.
8
98
77
79,6%
308
58
163
13 предметов:
Шашмурин
А.И.
10 предметов:
Пеунков Г.К.
8 предметов:
Егорова П.Д.
7 предметов:
Казина С.И.
Баранов А.А.
Маковийчук
М.А.
Кутузова В.А.
6 предметов:
Жалнина М.Д.
5 предметов:
Итани Э.Т.
Кырманова
А.А.
4 предмета:
Любимцева
Д.Ю.
Шведова С.М.
Шешенина Д.Л.
Махнева М.Е,
3 предмета:
Ермакова П.В.
Зюзин П.В.
Пыжьянова
Д.П.
Яркова В.А.
Братчикова
А.А.
Кечкина А.А.
Останина А.И.
9
91
86
94,5%
398
74
239
14 предметов:
Воеводкина
М.В.
9 предметов:
Таирова А.Р.
Белов И.А.
8 предметов:
Шобухина О.В.
7 предметов:
Бирючев Ф.А.
Шимова М.А.
Алехин В.А.
6 предметов:
Корнилова Е.В.
Неупокоева
Е.И.
Поляков А.А.
5 предметов:
Фоломейкин
К.Н.
Ильин Г.А.
Царева С.А.
Казанцева О.Е.
Кунцевич Л.А.
Маркова Е.Д.
4 предмета:
Марчук М.И.
Голомолзина
С.О.
Гилева В.Д.
Гладких М.П.
Сарманов Д.Е.
Пилосова Е.А.
Телешко М.А.
Кокоша А.В.
Михайлова
Д.В.
Плеханов А.В.
Шобухина
Ю.В.
Михайлова
О.Д.
3 предмета:
Филиппова
Д.А.
Шумовская
В.Н.
Гончарова А.С.
Чаплыгина
А.П.
Солдаткина
А.П.
Вафина Д.Р.
Стихин М.В.
Пинженина
В.А.
Малькова Ю.А.
Фьевэ А.
Завгороднева
В.Е.
Троянов Е.А.
Базунов Я.Д.
10
107
81
75,7%
287
70
213
9 предметов:
Усвяцова М.Р.
Исакова С.С.
Резниченко
Е.А.
8 предметов:
Шерстобитова
Э.И.
Костяева А.И.
7 предметов:
Ильютченко
Е.С.
6 предметов:
Березина А.Р.
Осипенко О.И.
Чинкова В.Д.
Авдошенкова
А.А.
5 предметов:
Никулина В.Ю.
Бусылко К.М.
Сипчук К.И.
Уфимцева Е.А.
Миляева А.Д.
Мансурова А.С.
4 предмета:
Шустицкий
Г.Е.
Дебердеева
Д.И.
Важенина Ю.А.
Головатина
А.М.
Просвирнина
П.С.
Черепанова
М.М.
Овсянникова
М.А.
Нагорная А.М.
3 предмета:
Захаров И.В.
Коробочкин
В.Е.
Козырева А.И.
Калмыков В.А.
Никифорова
В.А.
Коновченко
М.К.
Давыдова П.В.
Зырянкина
Т.М.
Ковалева А.Д.
Машков К.К.
11
102
85
84,3%
310
73
170
11 предметов:
Гладких П.П.
9 предметов:
Андреева А.О.
7 предметов:
Шведова К.М.
5 предметов:
Колосова М.А.
Ельнов А.А.
Хитрова П.Ю.
Хитрова К.Ю.
Горбунов И.А.
4 предмета:
Науменко В.М.
Егорова П.А.
Макарова Д.А.
Рыбина Я.И.
Котова Д.А.
Горбунов Д.С.
3 предмета:
Добрынина
К.А.
Андреева Т.С.
Девляшкина
А.Д.
Полянский
А.А.
Черановский
М.Г.
Герлях М.Д.
Горшкова К.В.
Дубровских
В.В.
Прокопенко
Н.А.
Чуева О.С.
Итог
1254
1044
83,4%
3231
848
1904
244
Из таблицы видно, что наибольшую активность в участии в олимпиадах проявляют
учащиеся 4, 5, 8, 9, 11 классов. Наименее заинтересованными в олимпиадах в 2025/2026
учебном году стали учащиеся 6, 7 и 10 классов.
Таблица 3. Данные о количестве участий обучающихся ОО в школьном этапе олимпиады
Предмет
класс
4
5
6
7
8
ИТОГО
9
10
11
Английский язык
2
19
40
42
27
29
25
31
215
Астрономия
Биология
География
Информатика и ИКТ
Искусство (МХК)
Итальянский язык
Испанский язык
0
0
1
1
0
0
0
3
18
17
2
4
0
0
3
26
12
7
5
0
0
3
16
24
8
9
0
0
1
10
8
4
3
0
0
1
10
13
10
4
0
2
5
17
7
4
9
0
0
6
4
7
10
6
2
2
22
101
89
46
40
2
4
История
0
63
33
68
27
53
14
15
273
Китайский язык
Литература
0
3
0
36
1
24
0
23
0
22
0
24
1
15
4
32
6
179
217
126
102
56
41
59
45
32
678
0
0
0
0
0
2
0
2
0
4
0
1
0
15
7
6
1
17
5
4
2
34
8
5
1
35
4
11
2
30
0
11
6
137
24
40
216
123
102
103
55
37
34
36
706
Технология
Физика
Физическая культура
1
0
2
9
0
30
5
0
15
6
16
18
3
25
6
13
32
14
3
9
6
13
6
21
53
88
112
Французский язык
10
60
60
73
30
24
15
12
284
Химия
Экология
Экономика
0
0
0
0
3
6
0
4
0
0
8
7
12
3
4
8
1
15
7
5
15
4
2
22
31
26
69
453
523
444
508
308
398
287
310
3231
Математика
Немецкий язык
Обществознание
ОБЗР
Право
Русский язык
ИТОГО
Из таблицы видно, что наиболее массовыми являются предметы Русский язык (706),
«Математика» (678), в том числе за счет участия обучающихся 4 классов, «Французский
язык» (284) благодаря углубленному изучению французского языка в гимназии, «История»
(273) и Английский язык» (215) – поскольку данные предметы являются гуманитарными.
Количество
призовых
мест
школьного
этапа
олимпиады
по
24
общеобразовательным предметам в гимназии составило 1904, что составляет 59% от
общего количества участий соответственно.
Лидирующим предметом по призовым местам являются: «Русский язык» – 517
человек, «Математика» – 289 чел., «История» – 227 чел, «Французский язык» – 126 чел.,
«Обществознание» – 109 чел.
Количество призовых мест в 2025/2026 учебном году увеличилось на 675 по
сравнению с предыдущим годом.
Таблица 4. Данные о кол-ве мест победителей и призеров
Предмет
Английский
язык
Астрономия
Биология
География
Информатика и
ИКТ
Искусство
(МХК)
Испанский
язык
Итальянский
язык
История
Китайский язык
Литература
Математика
Немецкий язык
Обществознание
ОБЗР
Право
Русский язык
Технология
Физика
Физическая
культура
Французский
язык
Химия
Экология
Экономика
Общий итог
10
кл.
11
кл.
Итог
о
17
13
12
99
0
8
1
4
5
16
4
0
15
72
16
5
10
7
5
68
0
0
0
0
0
0
0
4
5
9
3
3
9
4
37
0
0
0
0
0
2
0
1
3
0
0
0
59
0
32
0
49
0
18
0
44
0
12
1
13
1
227
0
2
76
0
0
0
0
181
0
0
0
5
53
0
1
0
1
92
0
0
1
12
34
0
4
0
1
84
0
0
0
10
14
0
10
5
3
75
0
7
0
2
26
1
16
2
3
29
1
10
0
1
43
0
29
3
4
18
0
14
1
13
29
1
27
3
11
17
0
8
0
21
14
0
22
0
10
21
0
3
2
66
289
2
109
13
33
517
1
42
2
26
13
16
4
14
6
17
98
3
0
0
0
265
21
0
3
5
311
29
0
2
0
268
30
0
6
1
275
7
9
3
2
163
17
6
1
8
239
13
4
5
13
213
6
2
2
12
170
126
21
22
41
1904
4
5
6
7
8
9
кл.
кл.
кл.
кл.
кл.
кл.
0
8
19
16
14
0
0
1
16
2
22
2
6
1
16
8
0
0
0
На школьном этапе было подано 6 заявлений на апелляцию.
Организационные проблемы и предложения по их решению
В 2025/2026 учебном году в базе РБДО происходила отработка инструкций и
доработка интерфейса, определения статуса участников производилось в ручном режиме
ИМЦ.
С целью повышения эффективности участия учащихся в олимпиаде учителям
гимназии рекомендуется:
·
уделять достаточное внимание поиску и поддержке талантливых и одарённых
детей;
· проводить диагностику и педагогическое сопровождение одарённых учащихся с
первого года обучения.
· учитывать интересы детей, желающих принять участие в олимпиадах по нескольким
предметам;
·
учитывать уровень сложности и содержание олимпиадных заданий 2024/2025
учебного года и отработать наиболее типичные ошибки обучающихся через урочные и
внеурочные занятия с целью создания ситуации успеха при проведении последующих
олимпиад;
· руководителям МО создавать банк данных по материалам предметных олимпиад
школьного и муниципального уровня;
·
учителям-предметникам взять под контроль подготовку учащихся к участию в
предметных олимпиадах.
Муниципальный этап
Нормативные условия:
1.
Распоряжение Департамента образования Администрации города
Екатеринбурга от 29.10.2025 № 1928/46/36 "Об установлении количества баллов,
необходимого для участия в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников
в муниципальном образовании "город Екатеринбург" в 2025/2026 учебном году по
общеобразовательным предметам "Литература", "Экономика", "Искусство (МХК)",
"Французский язык", "Обществознание", "Основы безопасности и защиты Родины",
"Экология", "Русский язык", "История"
2.
Распоряжение Департамента образования Администрации города
Екатеринбурга от 07.11.2025 № 1973/46/36 "Об установлении количества баллов,
необходимого для участия в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников
в муниципальном образовании "город Екатеринбург" в 2025/2026 учебном году по
общеобразовательным предметам "Астрономия", "География", "Физическая культура",
"Немецкий язык", "Физика", "Английский язык", "Испанский язык", "Итальянский язык",
"Китайский язык", "Право", "Биология"
3.
Распоряжение Департамента образования Администрации города
Екатеринбурга от 19.11.2025 № 2060/46/36 "Об установлении количества баллов,
необходимого для участия в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников
в муниципальном образовании "город Екатеринбург" в 2025/2026 учебном году по
общеобразовательным предметам "Химия", "Труд (технология)"
4.
Распоряжение Департамента образования Администрации города
Екатеринбурга от 01.12.2025 № 2245/46/36 "Об установлении количества баллов,
необходимого для участия в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников
в муниципальном образовании "город Екатеринбург" в 2025/2026 учебном году по
общеобразовательным предметам "Математика", "Информатика"
5.
Распоряжение Департамента образования Администрации города
Екатеринбурга от 20.10.2025 № 1821/46/36 "Об утверждении состава жюри и
апелляционных комиссий муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в
муниципальном образовании "город Екатеринбург" в 2025/2026 учебном году"
6.
Приказ Министерства образования и молодежной политики Свердловской
области от 02.10.2025 № 594-Д "Об организации и проведении муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников в Свердловской области в 2025/2026 учебном году"
7.
Распоряжение Департамента образования Администрации города
Екатеринбурга от 16.10.2025 № 1729/46/36 "О подготовке к проведению муниципального
этапа всероссийской олимпиады школьников в муниципальном образовании "город
Екатеринбург" в 2025/2026 учебном году"
8.
Распоряжение Департамента образования Администрации города
Екатеринбурга от 29.09.2025 № 1691/46/36 "Об организации и проведении Школы
подготовки к муниципальному этапу всероссийской олимпиады школьников в
муниципальном образовании "город Екатеринбург" в 2025/2026 учебном году"
9.
Распоряжение Департамента образования Администрации города
Екатеринбурга от 22.12.2025 № 24448/46/36 «Об утверждении результатов муниципального
этапа всероссийской олимпиады школьников в муниципальном образовании "город
Екатеринбург" в 2025/2026 учебном году"
Организация и проведение муниципального этапа:
Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников в 2025/2026 учебном
году в гимназии проводился с 06.11.2025 по 11.12.2025 года.
В муниципальном этапе приняли участие 357 учащихся гимназии (827 участий) по
24 общеобразовательному предмету.
Неявка приглашенных участников на муниципальный этап олимпиады в 2025/2026
учебном году составила 6% от общего числа участий (49 учащихся).
Таблица 6. Данные об участии обучающихся в муниципальном этапе всероссийской
олимпиады школьников в МАОУ гимназии №39 «Французская гимназия»
№
Предмет
Количество участий по статусам
2024/
2025
2025/
2026
Динамика
участий (+/-) к
предыдущему
году
Динамика участий
в % (+/-)
учас
тник
пр
из
ер
по
бе
д.
учас
тник
пр
из
ер
по
бе
д.
учас
тник
пр
из
ер
по
бе
д.
учас
тник
при
зер
поб
ед.
26
18
6
46
20
9
20
2
3
2
Английский
язык
Астрономия
2
0
0
5
0
0
3
0
0
3
Биология
28
5
0
31
3
0
3
-2
0
76,9
2%
150,
00%
10,7
1%
50,0
0%
0,00
%
0,00
%
4
География
30
6
0
20
3
2
-10
-3
2
5
Информатика
и ИКТ
11
0
0
9
1
0
-2
1
0
6
Искусство
(МХК)
6
3
0
6
3
1
0
0
1
33,3
3%
18,1
8%
0,00
%
11,1
1%
0,00
%
40,0
0%
50,0
0%
100,
00
%
0,00
%
7
Испанский
язык
История
0
0
0
2
0
0
2
0
0
21
8
2
45
10
2
24
2
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
10
Китайский
язык
Литература
6
14
2
17
25
8
11
11
6
200,
00%
114,
29%
100,
00%
183,
33%
0,00
%
25,0
0%
0,00
%
78,5
7%
11
Математика
117
2
0
107
0
0
-10
-2
0
8,55
%
12
Немецкий
язык
ОБЗР
1
0
0
1
0
0
0
0
0
12
1
1
7
7
0
-5
6
-1
0,00
%
41,6
7%
100,
00
%
0,00
%
600,
00
%
1
8
9
13
14
Обществозна
ние
41
22
0
57
27
5
16
5
5
39,0
2%
22,7
3%
15
Право
12
0
0
17
0
0
5
0
0
16
Русский язык
31
48
3
37
63
22
6
15
19
41,6
7%
19,3
5%
0,00
%
31,2
5%
17
Технология
4
0
0
0
1
0
-4
1
0
18
Физика
18
1
0
27
1
0
9
0
0
19
Физкультура
9
2
1
6
0
3
-3
-2
2
100,
00%
50,0
0%
33,3
3%
100,
00
%
0,00
%
100,
00
%
200,
00
%
0,00
%
100,
00
%
0,00
%
0,00
%
0,00
%
300,
00
%
0,00
%
0,00
%
100,
00
%
500,
00
%
0,00
%
633,
33
%
0,00
%
0,00
%
200,
00
%
20
Французский
язык
46
69
11
51
48
35
5
21
24
10,8
7%
21
Химия
4
0
0
13
0
0
9
0
0
22
Экология
3
1
0
0
1
0
-3
0
0
23
Экономика
5
0
0
18
3
1
13
3
1
225,
00%
100,
00%
260,
00%
24
Итальянский
язык
ИТОГО
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0,00
%
433
200
26
523
216
88
90
16
62
20,79
%
30,4
3%
0,00
%
0,00
%
218,
18
%
0,00
%
0,00
%
300,
00
%
0,00
%
100,
00
%
0,00
%
8,00 238,46
%
%
Наибольшее количество участников олимпиады, прошедших на муниципальный
этап, наблюдается по французскому языку (134 человека), русскому языку (122 человека),
математике (107 человек), обществознанию (89 человек), английскому языку (75 человек),
истории (57 человек), литературе (50 человек), Эти предметы уже несколько лет являются
наиболее массовыми в гимназии по количеству участников.
По итогам муниципального этапа 304 человек стали победителями и призерами. По
сравнению с прошлым годом количество победителей и призеров муниципального этапа
олимпиады значительно увеличилось (на 129 человек).
Высокий уровень подготовки учащиеся продемонстрировали по следующим
предметам: французский язык (35 победителей и 48 призеров), русский язык (22 победителя
и 63 призера), английский язык (9 победитель и 20 призеров), литература (8 победителя и
25 призеров), обществознание (5 победителя и 27 призеров), история (2 победителя и 10
призеров).
В таких предметах как Биология (3 призера), География (2 победителя, 3 призера),
Информатика (1 призер), Искусство (МХК) (1 победитель, 3 призера), ОБЗР (7 призеров),
Технология (1 призер), Физика (1 призер), Физкультура (3 победителя), Экология (1
призер), Экономика (1 победитель, 3 призера) – наблюдается малое количество побед по
причине низкой подготовки по данным предметам.
Нет ни одного призера по предметам: Астрономия, Испанский язык, Математика
Китайский язык, Немецкий язык, Право, Химия, Итальянский язык. Учителям данных
дисциплин необходимо обратить внимание на подготовку учащихся к олимпиадам. Исходя
из вышесказанного, можно сделать вывод о том, что, в целом, наблюдаются значительные
успехи в олимпиадном движении. Всем учителям гимназии рекомендуется продолжать
работу с одаренными детьми и использовать олимпиадные задания муниципального этапа
в качестве дополнительного материала для обучающихся, имеющих признаки одаренности
по тому или иному предмету
Таблица 7. Список победителей и призеров МЭ ВсОШ в 2025/2026 учебном году
№
ФИО
Класс
Предмет
Статус
Учитель
Английский язык
Малых И.В.
1)
Лесина Олеся Борисовна
7:З
Призёр
Английский язык
Иванова И.И.
2)
Казина Софья Ильинична
8:А
Призёр
Английский язык
Иванова И.И.
3)
Итани Эмили Тарековна
8:А
Призёр
Английский язык
Полпирогова Л.И.
4)
Цуран Алиса Андреевна
8:Б
Победитель
Английский язык
Пруцкова Т.А.
5)
Яркова Ярослава Алексеевна
8:Б
Призёр
Английский язык
Малых И.В.
6)
Сарманов Дмитрий Евгеньевич
9:А
Призёр
Английский язык
Полпирогова Л.И.
7)
Филиппова Дарья Александровна 9:А
Призёр
Английский язык
Малых И.В.
8)
Колотова Ксения Юрьевна
9:А
Призёр
Английский язык
9)
Ушакова
Александровна
Екатерина
9:В
Малых И.В.
Призёр
Английский язык
Иванова И.И.
10)
Костарев Марк Михайлович
10:А
Победитель
Английский язык
Пруцкова Т.А.
11)
Шпорт Мария Олеговна
10:А
Призёр
Английский язык
Иванова И.И.
12)
Калмыков Владислав Алексеевич 10:А
Победитель
Английский язык
Пруцкова Т.А.
13)
Шустицкий Глеб Евгеньевич
10:А
Победитель
Английский язык
Пруцкова Т.А.
14)
Коробочкин Вадим Евгеньевич
10:А
Призёр
Английский язык
Малых И.В.
15)
Герман Андрей Евгеньевич
10:Б
Призёр
Английский язык
Иванова И.И.
16)
Матофаев Яромир Александрович10:Б
Победитель
Английский язык
Иванова И.И.
17)
Исакова София Сергеевна
10:В
Призёр
Английский язык
Пруцкова Т.А.
18)
Зыкова Мария Сергеевна
11:А
Призёр
Английский язык
Иванова И.И.
19)
Пермякова Полина Ивановна
11:А
Призёр
Английский язык
Иванова И.И.
20)
Егорова Полина Андреевна
11:А
Призёр
Английский язык
Иванова И.И.
21)
Воропаев Савелий Максимович 11:Б
Призёр
Английский язык
Иванова И.И.
22)
Мазаева Лада Антоновна
11:Б
Победитель
Английский язык
Малых И.В.
23)
Ельнов Артем Андреевич
11:Б
Призёр
Английский язык
Пруцкова Т.А.
24)
Макарова Дарья Александровна 11:Б
Победитель
Английский язык
Иванова И.И.
25)
Елизаров Фёдор Ильич
11:Б
Победитель
Английский язык
Иванова И.И.
26)
Рябов Григорий Михайлович
11:Б
Призёр
Английский язык
Пруцкова Т.А.
27)
Гаврикова Татьяна Дмитриевна 11:В
Призёр
Английский язык
Иванова И.И.
28)
Коваль Анастасия Алексеевна
11:В
Победитель
Английский язык
Иванова И.И.
29)
Хитрова Ксения Юрьевна
11:В
Призёр
Биология
30)
Малышкина
Александровна
Беляева М.Ю.
Анастасия
7:Г
Призёр
Биология
31)
Шарафутдинова
Марселевна
Рената
7:Г
Беляева М.Ю.
Призёр
Биология
Маркин Е.С.
32)
Шашмурин Андрей Иванович
Белов Илья Андреевич
8:А
9:Б
География
Призёр
Призёр
Шорикова Л.Н.
33)
География
Шорикова Л.Н.
34)
Ельнов Артем Андреевич
11:Б
Победитель
География
Шорикова Л.Н.
35)
Гладких Павел Павлович
11:Б
Победитель
География
Шорикова Л.Н.
36)
Андреева Анастасия Олеговна
11:Б
Призёр
География
Шорикова Л.Н.
37)
Тихонов Евгений Олегович
Тихонов Евгений Олегович
38)
11:В
11:В
Информатика
Призёр
Призёр
Орлова А.Н.
Егорова Полина Денисовна
8:Б
Искусство
Призёр
самостоятельно
Искусство
Призёр
самостоятельно
Искусство
Победитель
самостоятельно
Искусство
Призёр
самостоятельно
39)
40)
Илимбаева
Дмитриевна
41)
Коновченко
Константиновна
Анастасия
10:А
Мария
10:Б
42)
Нагорная Анна Милевна
10:В
История
Вышегородцев Н.А.
43)
Гайворонская Алла Романовна
7:А
Призёр
История
Вышегородцев Н.А.
44)
Упыркин Матвей Владимирович 7:Б
Призёр
История
Вышегородцев Н.А.
45)
Тельнов Кирилл Евгеньевич
7:Б
Призёр
История
46)
Емельяненкова
Михайловна
Вышегородцев Н.А.
Виктория
7:Б
Призёр
История
Панов И.В.
47)
Климантов Матвей Ильич
8:А
Призёр
История
Панов И.В.
48)
Панев Павел Константинович
8:В
Призёр
История
Вышегородцев Н.А.
49)
Вафина Диана Рамильевна
9:А
Победитель
История
Вышегородцев Н.А.
50)
Белов Илья Андреевич
9:Б
Призёр
История
Вышегородцев Н.А.
51)
Ильин Григорий Алексеевич
9:Б
Победитель
История
Вышегородцев Н.А.
52)
Осипенко Олеся Игоревна
10:А
Призёр
История
Вышегородцев Н.А.
53)
Головатина Аглая Михайловна
10:А
Призёр
История
Вышегородцев Н.А.
54)
Белоусова Олеся Олеговна
11:Б
Призёр
История
Вышегородцев Н.А.
55)
Гончарова Ольга Кирилловна
11:Б
Призёр
История
Вышегородцев Н.А.
56)
Ельнов Артем Андреевич
11:Б
Призёр
Литература
Курганова Т.Н.
57)
Шилоносова Мария Сергеевна
7:А
Победитель
Литература
Турыгина М.Н.
58)
Байкова Жанна Евгеньевна
7:В
Призёр
Литература
Турыгина М.Н.
59)
Нелюбина Арина Дмитриевна
7:В
Победитель
Литература
Турыгина М.Н.
60)
Путинцева Кристина Денисовна 7:В
Призёр
Литература
Курганова Т.Н.
61)
Беркова Вера Александровна
7:Е
Призёр
Литература
Курганова Т.Н.
62)
Пашилова Виктория Романовна 7:Е
Победитель
Литература
Курганова Т.Н.
63)
Сыромятникова Анастасия Александровна7:Е
Победитель
Литература
Тинькова М.В.
64)
Галеева Виолетта Тагировна
7:З
Победитель
Литература
Курганова Т.Н.
65)
Итани Эмили Тарековна
8:А
Призёр
Литература
Тинькова М.В.
66)
Пеунков Георгий Кириллович
8:В
Призёр
Литература
Стихина Н.Н.
67)
Вафина Диана Рамильевна
9:А
Призёр
Литература
Стихина Н.Н.
68)
Колотова Ксения Юрьевна
9:А
Призёр
Литература
Стихина Н.Н.
69)
Мазаева Таисия Алексеевна
9:А
Призёр
Литература
Тинькова М.В.
70)
Полепишина Диана Стефановна 9:Б
Литература
Призёр
Призёр
Тинькова М.В.
71)
Мулявин Семен Ильич
9:В
Литература
Ендальцева Е.Г.
72)
Головатина Аглая Михайловна
10:А
Победитель
Литература
Ендальцева Е.Г.
73)
Костарев Марк Михайлович
10:А
Призёр
Литература
Ендальцева Е.Г.
74)
Осипенко Олеся Игоревна
10:А
Призёр
Литература
Курганова Т.Н.
75)
Зозуля Мария Андреевна
10:Б
Призёр
Литература
Курганова Т.Н.
76)
Ковалева Алена Дмитриевна
10:Б
Призёр
Литература
77)
Коновченко
Константиновна
Мария
10:Б
Курганова Т.Н.
Призёр
Литература
Курганова Т.Н.
78)
Чичинова Мария Михайловна
10:Б
Призёр
Литература
Курганова Т.Н.
79)
Костяева Анастасия Ильинична 10:В
Призёр
Литература
Курганова Т.Н.
80)
Овсянникова Мария Андреевна 10:В
Призёр
Литература
Ендальцева Е.Г.
81)
Афанасьева София Дмитриевна 11:А
Призёр
Литература
82)
Девляшкина
Дмитриевна
Анастасия
11:А
Ендальцева Е.Г.
Призёр
Литература
Ендальцева Е.Г.
83)
Новиков Макар Владимирович
11:А
Победитель
Литература
Ендальцева Е.Г.
84)
Шумовская Анна Николаевна
11:А
Победитель
Литература
Ендальцева Е.Г.
85)
Андреева Анастасия Олеговна
11:Б
Призёр
Литература
Ендальцева Е.Г.
86)
Белоусова Олеся Олеговна
11:Б
Призёр
Литература
Ендальцева Е.Г.
87)
Гончарова Ольга Кирилловна
11:Б
Призёр
Литература
Ендальцева Е.Г.
88)
Макарова Дарья Александровна 11:Б
Призёр
Литература
Ендальцева Е.Г.
89)
Шакина Варвара Дмитриевна
11:В
Призёр
ОБЗР
90)
Репникова
Константиновна
Маруся
7:Б
Панов И.В.
Призёр
ОБЗР
Панов И.В.
91)
Воеводкина Милена Витальевна 9:В
Призёр
ОБЗР
Панов И.В.
92)
Кокоша Анастасия Витальевна
9:В
Призёр
ОБЗР
Панов И.В.
93)
Овсянникова Мария Андреевна 10:В
Призёр
ОБЗР
94)
Авдошенкова
Алексеевна
Ангелина
10:В
Панов И.В.
Призёр
ОБЗР
Панов И.В.
95)
Нагорная Анна Милевна
10:В
Призёр
ОБЗР
Панов И.В.
96)
Андреева Татьяна Сергеевна
11:А
Призёр
Обществознание
97)
Репникова
Константиновна
Маруся
7:Б
самостоятельно
Призёр
Обществознание
98)
Малышкина
Александровна
самостоятельно
Анастасия
7:Г
Призёр
Обществознание
самостоятельно
99)
Бирючева Мария Андреевна
7:Е
Призёр
Обществознание
Фисталь М.В.
100)
Шашмурин Андрей Иванович
8:А
Призёр
Обществознание
Фисталь М.В.
101)
Останина Алёна Игоревна
8:Б
Призёр
Обществознание
Фисталь М.В.
102)
Рябцев Владимир Витальевич
8:В
Призёр
Обществознание
Фисталь М.В.
103)
Кремлева Валерия Сергеевна
8:В
Призёр
Обществознание
Фисталь М.В.
104)
Сарманов Дмитрий Евгеньевич
9:А
Призёр
Обществознание
Фисталь М.В.
105)
Вафина Диана Рамильевна
9:А
Призёр
Обществознание
Фисталь М.В.
106)
Фоломейкин Кирилл Николаевич 9:А
Победитель
Обществознание
Фисталь М.В.
107)
Колотова Ксения Юрьевна
9:А
Победитель
Обществознание
Фисталь М.В.
108)
Телешко Михаил Александрович 9:Б
Призёр
Обществознание
Фисталь М.В.
109)
Ильин Григорий Алексеевич
9:Б
Призёр
Обществознание
Фисталь М.В.
110)
Алехин Виктор Андреевич
9:В
Призёр
Обществознание
Фисталь М.В.
111)
Березина Арина Романовна
10:А
Призёр
Обществознание
Фисталь М.В.
112)
Костарев Марк Михайлович
10:А
Победитель
Обществознание
Фисталь М.В.
113)
Калмыков Владислав Алексеевич 10:А
Призёр
Обществознание
Фисталь М.В.
114)
Шустицкий Глеб Евгеньевич
10:А
Призёр
Обществознание
Ширяева А.С.
115)
Бусылко Ксения Михайловна
10:А
Призёр
Обществознание
Фисталь М.В.
116)
Головатина Аглая Михайловна
10:А
Призёр
Обществознание
Фисталь М.В.
117)
Миляева Александра Дмитриевна10:Б
Призёр
Обществознание
Фисталь М.В.
118)
Костяева Анастасия Ильинична 10:В
Призёр
Обществознание
Фисталь М.В.
119)
Машков Кирилл Константинович 10:В
Призёр
Обществознание
Панов И.В.
120)
Исакова София Сергеевна
10:В
Призёр
Обществознание
Фисталь М.В.
121)
Зыкова Мария Сергеевна
11:А
Призёр
Обществознание
122)
Девляшкина
Дмитриевна
Анастасия
11:А
Фисталь М.В.
Призёр
Обществознание
Ширяева А.С.
123)
Янечко Александр Сергеевич
11:А
Призёр
Обществознание
Фисталь М.В.
124)
Андреева Татьяна Сергеевна
11:А
Победитель
Обществознание
Ширяева А.С.
125)
Воропаев Савелий Максимович 11:Б
Призёр
Обществознание
Ширяева А.С.
126)
Богомяков Матвей Михайлович 11:Б
Призёр
Обществознание
Ширяева А.С.
127)
Гладких Павел Павлович
11:Б
Победитель
Обществознание
Ширяева А.С.
128)
Макарова Дарья Александровна 11:Б
Призёр
Русский язык
Курганова Т.Н.
129)
Артемьев Максим Антонович
7:А
Призёр
Русский язык
Курганова Т.Н.
130)
Кравченко София Ильинична
7:А
Призёр
Русский язык
Курганова Т.Н.
131)
Гайворонская Алла Романовна
7:А
Призёр
Русский язык
Курганова Т.Н.
132)
Шилоносова Мария Сергеевна
7:А
Победитель
Русский язык
Тинькова М.В.
133)
Попов Константин Дмитриевич 7:Б
Призёр
Русский язык
Тинькова М.В.
134)
Киселева Влада Дмитриевна
7:Б
Призёр
Русский язык
Тинькова М.В.
135)
Тельнов Кирилл Евгеньевич
7:Б
Победитель
Русский язык
Тинькова М.В.
136)
Юзефович Мария Владимировна 7:Б
Призёр
Русский язык
Турыгина М.Н.
137)
Лешукова София Антоновна
7:В
Призёр
Русский язык
Турыгина М.Н.
138)
Нелюбина Арина Дмитриевна
7:В
Победитель
Русский язык
Турыгина М.Н.
139)
Ромашева Юлия Алексеевна
7:В
Призёр
Русский язык
Турыгина М.Н.
140)
Никитина Алёна Ярославовна
7:В
Победитель
Русский язык
Турыгина М.Н.
141)
Горбунова Виктория Андреевна 7:В
Призёр
Русский язык
Турыгина М.Н.
142)
Заметайло Вера Алексеевна
7:В
Призёр
Русский язык
Стихина Н.Н.
143)
Алямкина Александра Денисовна 7:Г
Призёр
Русский язык
144)
Малышкина
Александровна
Стихина Н.Н.
Анастасия
7:Г
Победитель
Русский язык
145)
Шарафутдинова
Марселевна
Рената
7:Г
Стихина Н.Н.
Призёр
Русский язык
Стихина Н.Н.
146)
Алексеева Ирина Андреевна
7:Г
Призёр
Русский язык
Курганова Т.Н.
147)
Швецова Мария Олеговна
7:Е
Призёр
Русский язык
Курганова Т.Н.
148)
Косарев Михаил Юрьевич
7:Е
Призёр
Русский язык
Курганова Т.Н.
149)
Ильина Милена Андреевна
7:Е
Победитель
Русский язык
Курганова Т.Н.
150)
Туманова Мария Витальевна
7:Е
Победитель
Русский язык
Курганова Т.Н.
151)
Беркова Вера Александровна
7:Е
Призёр
Русский язык
Тинькова М.В.
152)
Телевова Лейла Шамилевна
7:З
Призёр
Русский язык
153)
Толоконников
Юрьевич
Александр
7:З
Тинькова М.В.
Призёр
Русский язык
Тинькова М.В.
154)
Галеева Виолетта Тагировна
7:З
Победитель
Русский язык
Курганова Т.Н.
155)
Жалнина Мария Дмитриевна
8:А
Призёр
Русский язык
Курганова Т.Н.
156)
Пыжьянова Дарья Павловна
8:А
Призёр
Русский язык
Курганова Т.Н.
157)
Итани Эмили Тарековна
8:А
Призёр
Русский язык
Курганова Т.Н.
158)
Шашмурин Андрей Иванович
8:А
Призёр
Русский язык
159)
Овчинникова
Максимовна
Василиса
8:А
Курганова Т.Н.
Победитель
Русский язык
Жигарь А.А.
160)
Егорова Полина Денисовна
8:Б
Призёр
Русский язык
Тинькова М.В.
161)
Грибанова Мария Андреевна
8:В
Призёр
Русский язык
Тинькова М.В.
162)
Пеунков Георгий Кириллович
8:В
Призёр
Русский язык
Тинькова М.В.
163)
Лыхина Маргарита Николаевна 8:В
Призёр
Русский язык
Тинькова М.В.
164)
Панев Павел Константинович
8:В
Призёр
Русский язык
Стихина Н.Н.
165)
Чаплыгина Арина Павловна
9:А
Призёр
Русский язык
Стихина Н.Н.
166)
Гончарова Анастасия Сергеевна 9:А
Призёр
Русский язык
Стихина Н.Н.
167)
Сергеев Никита Константинович 9:А
Призёр
Русский язык
Стихина Н.Н.
168)
Неупокоева Елизавета Ильинична9:А
Призёр
Русский язык
Стихина Н.Н.
169)
Вафина Диана Рамильевна
9:А
Победитель
Русский язык
Стихина Н.Н.
170)
Фоломейкин Кирилл Николаевич 9:А
Призёр
Русский язык
Стихина Н.Н.
171)
Колотова Ксения Юрьевна
9:А
Победитель
Русский язык
Тинькова М.В.
172)
Таирова Александра Ренатовна
9:Б
Призёр
Русский язык
Тинькова М.В.
173)
Белов Илья Андреевич
9:Б
Призёр
Русский язык
Тинькова М.В.
174)
Борунчук Ксения Александровна 9:Б
Призёр
Русский язык
Тинькова М.В.
175)
Алехин Виктор Андреевич
9:В
Призёр
Русский язык
176)
Ушакова
Александровна
Екатерина
9:В
Тинькова М.В.
Призёр
Русский язык
Жигарь А.А.
177)
Махнычева Елизавета Александровна10:А
Призёр
Русский язык
Жигарь А.А.
178)
Осипенко Олеся Игоревна
10:А
Призёр
Русский язык
Жигарь А.А.
179)
Захаров Иван Витальевич
10:А
Призёр
Русский язык
Жигарь А.А.
180)
Костарев Марк Михайлович
10:А
Победитель
Русский язык
181)
Илимбаева
Дмитриевна
Анастасия
10:А
Жигарь А.А.
Призёр
Русский язык
Жигарь А.А.
182)
Уфимцева Елена Алексеевна
10:А
Победитель
Русский язык
Жигарь А.А.
183)
Калмыков Владислав Алексеевич 10:А
Победитель
Русский язык
Жигарь А.А.
184)
Шустицкий Глеб Евгеньевич
10:А
Победитель
Русский язык
Жигарь А.А.
185)
Бусылко Ксения Михайловна
10:А
Призёр
Русский язык
Жигарь А.А.
186)
Головатина Аглая Михайловна
10:А
Победитель
Русский язык
187)
Махнычева
Александровна
Жигарь А.А.
Анастасия
10:А
Призёр
Русский язык
188)
Никифорова
Александровна
Жигарь А.А.
Вероника
10:А
Победитель
Русский язык
Курганова Т.Н.
189)
Миляева Александра Дмитриевна10:Б
Призёр
Русский язык
Курганова Т.Н.
190)
Зозуля Мария Андреевна
10:Б
Призёр
Русский язык
191)
Коновченко
Константиновна
Мария
10:Б
Курганова Т.Н.
Победитель
Русский язык
Курганова Т.Н.
192)
Резниченко Ева Алексеевна
10:В
Призёр
Русский язык
Курганова Т.Н.
193)
Довженко Михаил Васильевич
10:В
Призёр
Русский язык
Жигарь А.А.
194)
Зыкова Мария Сергеевна
11:А
Призёр
Русский язык
Жигарь А.А.
195)
Егорова Полина Андреевна
11:А
Призёр
Русский язык
Жигарь А.А.
196)
Добрынина Ксения Андреевна
11:А
Призёр
Русский язык
Жигарь А.А.
197)
Белоусова Олеся Олеговна
11:Б
Победитель
Русский язык
Жигарь А.А.
198)
Гончарова Ольга Кирилловна
11:Б
Призёр
Русский язык
Жигарь А.А.
199)
Богомяков Матвей Михайлович 11:Б
Победитель
Русский язык
Жигарь А.А.
200)
Мазаева Лада Антоновна
11:Б
Победитель
Русский язык
Жигарь А.А.
201)
Пустильник Мария Андреевна
11:Б
Призёр
Русский язык
Жигарь А.А.
202)
Рыбина Яна Игоревна
11:Б
Призёр
Русский язык
Жигарь А.А.
203)
Ельнов Артем Андреевич
11:Б
Призёр
Русский язык
Жигарь А.А.
204)
Макарова Дарья Александровна 11:Б
Победитель
Русский язык
Жигарь А.А.
205)
Ковязина Варвара Александровна11:Б
Призёр
Русский язык
Жигарь А.А.
206)
Шакирова Карина Ринатовна
11:Б
Призёр
Русский язык
Жигарь А.А.
207)
Тихонов Евгений Олегович
11:В
Призёр
Русский язык
Жигарь А.А.
208)
Герлях Майя Денисовна
11:В
Призёр
Русский язык
209)
Соколовская
Константиновна
Жигарь А.А.
Екатерина
11:В
Призёр
Русский язык
Жигарь А.А.
210)
Чеглакова Таисия Романовна
11:В
Призёр
Русский язык
Жигарь А.А.
211)
Ряховская Ангелина Евгеньевна 11:В
Призёр
Русский язык
Жигарь А.А.
212)
Коваль Анастасия Алексеевна
11:В
Призёр
Русский язык
Жигарь А.А.
213)
Дубровских Вера Владимировна 11:В
8:А
Технология
Призёр
Призер
самостоятельно
Физика
Призер
Осинцева И.М.
214)
Шашмурин Андрей Иванович
8:А
215)
Шашмурин Андрей Иванович
Физкультура
Кручинина Н.В.
216)
Шустицкий Глеб Евгеньевич
10:А
Победитель
Физкультура
Кручинина Н.В.
217)
Андреева Татьяна Сергеевна
11:А
Победитель
Физкультура
Кручинина Н.В.
218)
Соломеин Максим Андреевич
11:В
Победитель
Французский язык
Шубина З.Б.
219)
Зайцева Анастасия Андреевна
7:А
Призёр
Французский язык
Шубина З.Б.
220)
Шилоносова Мария Сергеевна
7:А
Победитель
Французский язык
Шубина З.Б.
221)
Валеева Анна Сергеевна
7:А
Призёр
Французский язык
Шубина З.Б.
222)
Будник Михаил Александрович 7:Б
Призёр
Французский язык
Шубина З.Б.
223)
Дегтярев Максим Андреевич
7:Б
Призёр
Французский язык
Шубина З.Б.
224)
Тельнов Кирилл Евгеньевич
7:Б
Победитель
Французский язык
Шубина З.Б.
225)
Юзефович Мария Владимировна 7:Б
Призёр
Французский язык
Шубина З.Б.
226)
Пеункова Вероника Кирилловна 7:Б
Призёр
Французский язык
Нелюбина М.С.
227)
Никитина Алёна Ярославовна
7:В
Призёр
Французский язык
228)
Озерова Варвара Александровна 7:В
Нелюбина М.С.
Победитель
229
Малышкина
Александровна
Анастасия
Французский язык
7:Г
Ковязина Л.Е.
Призёр
Французский язык
230
Швецова Мария Олеговна
7:Е
Гусева Кира Вячеславовна
7:Е
Туманова Мария Витальевна
7:Е
Лесина Олеся Борисовна
7:З
Шадрина Дарья Алексеевна
7:З
Пазюкова Вероника Ивановна
7:З
Баранова Арина Алексеевна
8:А
Гусарова Ю.В.
Призёр
Французский язык
231
Гусарова Ю.В.
Призёр
Французский язык
232
Гусарова Ю.В.
Призёр
Французский язык
233
Симашева А.А.
Победитель
Французский язык
234
Симашева А.А.
Призёр
Французский язык
235
Симашева А.А.
Призёр
Французский язык
236
Пруцкова И.Э.
Призёр
Французский язык
237
Шуткина Александра Владиславовна 8:А
Гусарова Ю.В.
Победитель
Французский язык
238
Любимцева Дарья Юрьевна
8:А
Шешенина Дарья Леонидовна
8:А
Итани Эмили Тарековна
8:А
Гусарова Ю.В.
Победитель
Французский язык
239
Гусарова Ю.В.
Призёр
Французский язык
240
Гусарова Ю.В.
Победитель
Французский язык
241
Музрукова Софья Владимировна 8:А
Гусарова Ю.В.
Призёр
Французский язык
242
Татнева Маргарита Андреевна
8:А
Егорова Полина Денисовна
8:Б
Махнева Мария Евгеньевна
8:Б
Горский Кирилл Алексеевич
8:Б
Кечкина Анна Андреевна
8:Б
Цуран Алиса Андреевна
8:Б
Батырева Валерия Антоновна
8:Б
Яркова Ярослава Алексеевна
8:Б
Башкирова Марта Алексеевна
8:В
Пеунков Георгий Кириллович
8:В
Панев Павел Константинович
8:В
Власова Анна Семеновна
8:В
Кремлева Валерия Сергеевна
8:В
Чаплыгина Арина Павловна
9:А
Голомолзина София Олеговна
9:А
Пруцкова И.Э.
Победитель
Французский язык
243
Шакирова А.Г.
Победитель
Французский язык
244
Шакирова А.Г.
Победитель
Французский язык
245
Шакирова А.Г.
Призёр
Французский язык
246
Шакирова А.Г.
Призёр
Французский язык
247
Шакирова А.Г.
Победитель
Французский язык
248
Шакирова А.Г.
Победитель
Французский язык
249
Симашева А.А.
Призёр
Французский язык
250
Куликова Г.Е.
Призёр
Французский язык
251
Куликова Г.Е.
Призёр
Французский язык
252
Куликова Г.Е.
Призёр
Французский язык
253
Куликова Г.Е.
Призёр
Французский язык
254
Куликова Г.Е.
Победитель
Французский язык
255
Рябченкова Ю.В.
Победитель
Французский язык
256
Рябченкова Ю.В.
Победитель
Французский язык
257
Гончарова Анастасия Сергеевна 9:А
Французский язык
258
Неупокоева Елизавета Ильинична9:А
Гилева Василиса Дмитриевна
9:А
Рябченкова Ю.В.
Призёр
Французский язык
260
Солдаткина Анастасия Павловна 9:А
Рябченкова Ю.В.
Призёр
Французский язык
261
Фоломейкин Кирилл Николаевич 9:А
Рябченкова Ю.В.
Призёр
Французский язык
262
Поляков Арсений Алексеевич
9:А
Ильин Григорий Алексеевич
9:Б
Белов Илья Андреевич
9:Б
Рябченкова Ю.В.
Победитель
Французский язык
263
Куликова Г.Е.
Победитель
Французский язык
264
Куликова Г.Е.
Победитель
Французский язык
265
Царева Софья Артемовна
9:Б
Шубина З.Б.
Призёр
Французский язык
266
Полепишина Диана Стефановна 9:Б
Пилосова
Елизавета
Александровна
9:Б
Шубина З.Б.
Призёр
Французский язык
Шубина З.Б.
Призёр
Французский язык
268
Фьевэ Антон
9:Б
Куликова Г.Е.
Призёр
Французский язык
269
Соломеина София Станиславовна9:Б
Шубина З.Б.
Призёр
Французский язык
270
Таирова Александра Ренатовна
9:Б
Шубина З.Б.
Победитель
Французский язык
271
Телешко Михаил Александрович 9:Б
Шубина З.Б.
Победитель
Французский язык
272
Храмова Валерия Алексеевна
9:Б
Шимова Мария Андреевна
9:В
Махнутина Мария Михайловна
9:В
Мулявин Семен Ильич
9:В
Лунегова Алена Владимировна
9:В
Михайлова Ольга Дмитриевна
9:В
Алехин Виктор Андреевич
9:В
Шубина З.Б.
Призёр
Французский язык
273
Рябченкова Ю.В.
Победитель
Французский язык
274
Гавриловская Н.А.
Победитель
Французский язык
275
Гавриловская Н.А.
Призёр
Французский язык
276
Гавриловская Н.А.
Призёр
Французский язык
277
Гавриловская Н.А.
Победитель
Французский язык
278
Гавриловская Н.А.
Победитель
Французский язык
279
Воеводкина Милена Витальевна 9:В
Гавриловская Н.А.
Призёр
Французский язык
280
281
Рябченкова Ю.В.
Победитель
Французский язык
259
267
Рябченкова Ю.В.
Призёр
Кокоша Анастасия Витальевна 9:В
Ушакова
Екатерина
Александровна
9:В
Гавриловская Н.А.
Победитель
Французский язык
Гавриловская Н.А.
Призёр
Французский язык
282
Махнычева Елизавета Александровна10:А
Шубина З.Б.
Победитель
Французский язык
283
Осипенко Олеся Игоревна
10:А
Шпорт Мария Олеговна
10:А
Тюрнина П.Б.
Призёр
Французский язык
284
Шубина З.Б.
Победитель
285
Махнычева
Александровна
Анастасия
Французский язык
10:А
Французский язык
286
Давыдова Полина Владиславовна 10:Б
Герман Андрей Евгеньевич
10:Б
Чинкова Виктория Дмитриевна
10:Б
Зозуля Мария Андреевна
Коновченко
Константиновна
10:Б
Мария
10:Б
Полянский Олег Андреевич
10:Б
Пермякова Мария Сергеевна
10:В
Французский язык
Гавриловская Н.А.
Победитель
Довженко Михаил Васильевич
10:В
Ельнов Артем Андреевич
11:Б
Гладких Павел Павлович
11:Б
Гавриловская Н.А.
Призёр
Французский язык
292
Шубина З.Б.
Призёр
Французский язык
293
Гавриловская Н.А.
Призёр
Французский язык
294
Шакирова А.Г.
Призёр
Французский язык
295
Шакирова А.Г.
Призёр
Французский язык
296
Андреева Анастасия Олеговна 11:Б
Бердышев
Михаил
Владиславович
11:В
Шакирова А.Г.
Победитель
Французский язык
Шакирова А.Г.
Призёр
Французский язык
298
Соломеин Максим Андреевич
Соколовская
Константиновна
11:В
Екатерина
Шакирова А.Г.
Победитель
Французский язык
11:В
Шакирова А.Г.
Победитель
Французский язык
300
302
Гавриловская Н.А.
Победитель
Французский язык
291
301
Гавриловская Н.А.
Призёр
Французский язык
289
299
Гавриловская Н.А.
Призёр
Французский язык
288
297
Тюрнина П.Б.
Призёр
Французский язык
287
290
Шубина З.Б.
Победитель
Дементьева Полина Ильинична 11:В
Буравлева
Виктория
Вячеславовна
11:В
8:А
Шашмурин Андрей Иванович
Шакирова А.Г.
Призёр
Французский язык
Экология
Шакирова А.Г.
Победитель
Призёр
Экономика
303
Андреева Татьяна Сергеевна
11:А
Ельнов Артем Андреевич
11:Б
Гладких Павел Павлович
11:Б
Андреева Анастасия Олеговна
11:Б
Фисталь М.В.
Призёр
Экономика
304
Фисталь М.В.
Победитель
Экономика
305
Фисталь М.В.
Призёр
Экономика
306
Маркин Е.С.
Фисталь М.В.
Призёр
75 учащихся стали победителями и призерам по 2 и более предметам. Увеличение числа
победителей и призеров по сравнению с прошлым годом составило +19 человека.
Таблица 8. Учащиеся, получившие статус победителя/призера в МЭ ВсОШ 2025/2026 по 2
и более предметам
Кол-во
предметов
ФИО
Класс
Предметы
7
Ельнов Артем
Андреевич
11Б
Английский язык, География,
История, Право, Русский язык,
Французский язык, Экономика
Шашмурин Андрей
Иванович
8А
Экология, Физика, Технология,
Русский язык, Обществознание,
Биология
Макарова Дарья
Александровна
11Б
Право, Русский язык,
Обществознание, Английский язык,
Литература
Андреева Анастасия
Олеговна
11Б
География, Литература,
Андреева Татьяна
Сергеевна
Белов Илья Андреевич
11А
6
5
4
3
9Б
Французский язык, Экономика
Обществознание, ОБЗР,
Физкультура, Экономика
География, История,
Вафина Диана
Рамильевна
9А
Русский язык, Французский язык
История, Литература,
Итани Эмили Тарековна
8А
Русский язык, Обществознание
Литература, Английский язык
Колотова Ксения
Юрьевна
9А
Русский язык, Французский язык
Литература, Английский язык
Коновченко Мария
Константиновна
10Б
Русский язык, Обществознание
Литература, Искусство
Костарев Марк
Михайлович
10А
Русский язык, Французский язык
Литература, Английский язык
Малышкина Анастасия
Александровна
7Г
Русский язык, Обществознание
Обществознание, Биология,
Осипенко Олеся
Игоревна
10А
Русский язык, Французский язык
История, Литература,
Шустицкий Глеб
Евгеньевич
10А
Русский язык, Французский язык
Физкультура, Обществознание,
Русский язык, Английский язык
Алехин Виктор
Андреевич
Белоусова Олеся
Олеговна
Гладких Павел
Павлович
Головатина Аглая
Михайловна
Гончарова Ольга
Кирилловна
Егорова Полина
Денисовна
Зозуля Мария
Андреевна
Зыкова Мария
Сергеевна
Ильин Григорий
Алексеевич
Калмыков Владислав
Алексеевич
Панев Павел
Константинович
Пеунков Георгий
Кириллович
Тельнов Кирилл
Евгеньевич
Тихонов Евгений
Олегович
Ушакова Екатерина
Александровна
9В
11Б
11Б
10А
11Б
8Б
10Б
11А
9Б
10А
8В
8В
7Б
11В
9В
Обществознание, Русский язык,
Французский язык
История, Литература, Русский язык
География, Обществознание,
Экономика, Французский язык
История, Литература,
Обществознание, Русский язык
История, Литература, Русский язык
Французский язык, Русский язык,
Искусство
Литература, Русский язык,
Французский язык
Обществознание, Русский язык,
Английский язык
История, Обществознание,
Французский язык
Обществознание, Русский язык,
Английский язык
Французский язык, Русский язык,
История
Литература, Русский язык,
Французский язык
Французский язык, Русский язык,
История
География, Русский язык,
Информатика
Английский язык,
Французский язык, Русский язык
Обществознание, Русский язык,
Французский язык
Литература, Русский язык,
Французский язык
Фоломейкин Кирилл
Николаевич
Шилоносова Мария
Сергеевна
9А
Беркова Вера
Александровна
Богомяков Матвей
Михайлович
Бусылко Ксения
Михайловна
Воеводкина Милена
Витальевна
Воропаев Савелий
Максимович
7Е
Литература, Русский язык
11Б
Обществознание, Русский язык
10А
Обществознание, Русский язык
9В
Французский язык, ОБЗР
11Б
Обществознание, Английский язык
7А
2
Гайворонская Алла
Романовна
Галеева Виолетта
Тагировна
Герман Андрей
Евгеньевич
Гончарова Анастасия
Сергеевна
Девляшкина Анастасия
Дмитриевна
Довженко Михаил
Васильевич
Егорова Полина
Андреевна
Илимбаева Анастасия
Дмитриевна
Исакова София
Сергеевна
Коваль Анастасия
Алексеевна
Кокоша Анастасия
Витальевна
Костяева Анастасия
Ильинична
Кремлева Валерия
Сергеевна
Лесина Олеся
Борисовна
Мазаева Лада
Антоновна
Махнычева Анастасия
Александровна
Махнычева Елизавета
Александровна
Миляева Александра
Дмитриевна
Мулявин Семен Ильич
Нагорная Анна
Милевна
Нелюбина Арина
Дмитриевна
Неупокоева Елизавета
Ильинична
Никитина Алёна
Ярославовна
7А
История, Русский язык
7З
Литература, Русский язык
10Б
9А
Французский язык, Английский
язык
Русский язык, Французский язык
11А
Обществознание, Литература
10В
Русский язык, Французский язык
11А
Английский язык, Русский язык
10А
Русский язык, Искусство
10В
Обществознание, Английский язык
11В
Английский язык, Русский язык
9В
Французский язык, ОБЗР
10В
Обществознание, Литература
8В
11Б
Обществознание, Французский
язык
Французский язык, Английский
язык
Английский язык, Русский язык
10А
Русский язык, Французский язык
10А
Русский язык, Французский язык
10Б
Обществознание, Русский язык
9В
Французский язык, Литература
10В
Искусство, ОБЗР
7В
Литература, Русский язык
9А
Русский язык, Французский язык
7В
Русский язык, Французский язык
7З
Овсянникова Мария
Андреевна
Полепишина Диана
Стефановна
Репникова Маруся
Константиновна
Сарманов Дмитрий
Евгеньевич
Соколовская Екатерина
Константиновна
Соломеин Максим
Андреевич
Таировна Александра
Ренатовна
Телешко Михаил
Алексндрович
Туманова Мария
Витальевна
Цуран Алиса Андреевна
10В
ОБЗР, Литература
9Б
Литература, Французский язык
7Б
ОБЗР, Обществознание
9А
Обществознание, Английский язык
11В
Русский язык, Французский язык
11В
Французский язык, Физкультура
9Б
Русский язык, Французский язык
9Б
Обществознание, Французский
язык
Русский язык, Французский язык
Чаплыгина Арина
Павловна
Шарафутдинова Рената
Марселевна
Швецова Мария
Олеговна
Шпорт Мария Олеговна
9А
Английский язык, Французский
язык
Русский язык, Французский язык
7Г
Русский язык, Биология
7Е
Русский язык, Французский язык
10А
Английский язык, Французский
язык
Русский язык, Французский язык
Юзефович Мария
Владимировна
Яркова Ярослава
Алексеевна
7Е
8Б
7Б
8Б
Английский язык, Французский
язык
Таблица 9. Учителя, подготовившие более 10 победителей и призеров МЭ ВсОШ в
2025/2026 учебном году
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
ФИО
Жигарь А.А.
Курганова Т.Н.
Фисталь М.В.
Тинькова М.В.
Шубина З.Б.
Гавриловская Н.А.
Иванова И.И.
Стихина Н.Н.
Шакирова А.Г.
Кол-во ПиП
33
30
26
20
19
14
14
14
14
Предмет (ы)
Русский язык
Русский язык / Литература
Обществознание / экономика
Русский язык / Литература
Французский язык
Французский язык
Английский язык
Русский язык / Литература
Французский язык
Вышегородцев Н.А.
Ендальцева Е.Г.
Панов И.В.
10
11
12
История
Литература
ОБЗР / История / Обществознание
12
12
10
Рекомендации по подготовке
всероссийской олимпиады школьников
учащихся
к
муниципальному
этапу
вести систематическую подготовку к олимпиаде, разбирать олимпиадные
задания с обучающимися в рамках учебных занятий;
использовать при подготовке дополнительные материалы и сайты
дистанционной подготовки, позволяющие изучать методы решения олимпиадных задач;
обратить особое внимание на терминологическую базу, решение практикоориентированных заданий;
-
уделять внимание работе с заданиями, вызвавшими трудности;
организовать регулярную внеклассную и кружковую работу, направленную
на подготовку к олимпиадам разного уровня;
На муниципальном этапе было подано 20 заявлений на апелляцию.
Региональный этап
Нормативные условия:
1.
Приказ Министерства образования и молодежной политики Свердловской области
от 24.12.2025 № 1030-Д «Об организации и проведении регионального этапа всероссийской
олимпиады школьников в Свердловской области в 2025/2026 учебном году»
2.
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 15.10.2025 № 748 «Об
установлении сроков и графика проведения регионального этапа всероссийской олимпиады
школьников в 2025/26 учебном году»
3.
Приказ Министерства образования и молодежной политики Свердловской области
от 30.12.2025 №1104-Д «О создании жюри и апелляционной комиссии по каждому
образовательному предмету регионального этапа всероссийской олимпиады школьников в
Свердловской области в 2024/2025 учебном году»
Региональный этап всероссийской олимпиады школьников в 2025/2026 учебном году проводился с
12.01.2026 по 28.02.2026.
По итогам городского рейтинга к участию в региональном этапе в 2025/2026 учебном году были
допущены 60 обучающихся гимназии. В нем приняли участие 58 человека (70 участий) по 11
общеобразовательным предметам.
Наблюдается положительная динамика по количеству участий и по количеству призовых мест в
региональном этапе ВсОШ по сравнению с предыдущими годами.
Диаграмма 1. Количество учащихся, допущенных к участию в РЭ ВсОШ в
2022, 2023, 2024, 2025, 2026 годах
Из 60 учащихся, приглашенных на региональный этап ВсОШ 2025/2026
58 человек приняли участие в олимпиадах.
Неявка в текущем учебном году составила 3,4%
Таблица 10. Результаты участия обучающихся МАОУ гимназии № 39 в региональном этапе
ВСОШ в 2025/2026 году
№
ФИО участника
1
2
3
4
5
Класс
Калмыков Владислав
Алексеевич
Костарев
Марк
Михайлович
Гладких
Павел
Павлович
Ельнов
Артем
Андреевич
Вафина
Диана
Рамильевна
Предмет
Статус
Учитель
10А
английский язык
призер
Иванова И.И.
10А
английский язык
призер
Иванова И.И.
11Б
география
НЕЯВКА
Шорикова Л.Н.
11Б
география
призер
Шорикова Л.Н.
9А
история
участник
Вышегородцев Н.А.
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Ильин
Григорий
Алексеевич
Соверина Алессандро
Головатина
Аглая
Михайловна
Андреева
Татьяна
Сергеевна
Колотова
Ксения
Юрьевна
Фоломейкин
Кирилл
Николаевич
Белоусова
Олеся
Олеговна
Ельнов
Артем
Андреевич
Колотова
Ксения
Юрьевна
Андреева
Татьяна
Сергеевна
Головатина
Аглая
Михайловна
Илимбаева Анастасия
Дмитриевна
Калмыков Владислав
Алексеевич
Костарев
Марк
Михайлович
Махнычева Анастасия
Александровна
Махнычева Елизавета
Александровна
Серегина
Валерия
Михайловна
Уфимцева
Елена
Алексеевна
Шпорт
Мария
Олеговна
Шустицкий
Глеб
Евгеньевич
Зозуля
Мария
Андреевна
Ковалева
Алена
Дмитриевна
Коновченко
Мария
Константиновна
Довженко
Михаил
Васильевич
Пермякова
Мария
Сергеевна
Юзефович Екатерина
Владимировна
32 Андреева
Олеговна
33 Белоусова
Олеговна
Анастасия
Олеся
9Б
11А
история
итальянский язык
участник
Вышегородцев Н.А.
победитель
самостоятельно
10А
литература
призер
Ендальцева Е.Г.
11А
обществознание
участник
9А
обществознание
призер
Фисталь М.В.
Фисталь М.В.
Фисталь М.В.
9А
обществознание
призер
11Б
русский язык
участник
Жигарь А.А.
11Б
право
призер
Фисталь М.В.
9А
русский язык
призер
Стихина Н.Н.
11А
физкультура
НЕЯВКА
Кручинина Н.В.
10А
французский язык
призер
Шубина З.Б.
10А
французский язык
призер
Шубина З.Б.
10А
французский язык
призер
Шубина З.Б.
10А
французский язык
призер
Тюрнина П.Б.
10А
французский язык
участник
Шубина З.Б.
10А
французский язык
призер
Шубина З.Б.
10А
французский язык
призер
Шубина З.Б.
10А
французский язык
призер
Шубина З.Б.
10А
французский язык
участник
Шубина З.Б.
10А
французский язык
призер
Шубина З.Б.
10Б
французский язык
участник
Гавриловская Н.А.
10Б
французский язык
участник
Гавриловская Н.А.
10Б
французский язык
призер
Гавриловская Н.А.
10В
французский язык
участник
Гавриловская Н.А.
10В
11А
французский язык
участник
самостоятельно
французский язык
призер
Шакирова А.Г.
11Б
11Б
французский язык
участник
самостоятельно
французский язык
призер
Шакирова А.Г.
34 Богомяков
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Михайлович
Гладких
Павлович
Гончарова
Кирилловна
Ельнов
Андреевич
Коестер Иван
Матвей
Павел
Ольга
Артем
Макарова
Дарья
Александровна
Марек
Екатерина
Дмитриевна
Пустильник
Мария
Андреевна
Рябов
Григорий
Михайлович
Шакирова
Карина
Ринатовна
44 Буравлева
Виктория
Вячеславовна
Валерия
45 Воронова
Вячеславовна
46 Дементьева
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
Полина
Ильинична
Нагорнов
Даниил
Вячеславович
Соколовская
Екатерина
Константиновна
Соломеин
Максим
Андреевич
Гилева
Василиса
Дмитриевна
Голомолзина
София
Олеговна
Неупокоева Елизавета
Ильинична
Поляков
Арсений
Алексеевич
Солдаткина Анастасия
Павловна
Фоломейкин
Кирилл
Николаевич
Чаплыгина
Арина
Павловна
57 Белов Илья Андреевич
58 Ильин
Григорий
Алексеевич
59 Полепишина
Диана
Стефановна
60 Таирова
Александра
Ренатовна
61 Телешко
Михаил
Александрович
11Б
французский язык
призер
Шакирова А.Г.
11Б
11Б
французский язык
участник
самостоятельно
французский язык
призер
Шакирова А.Г.
11Б
11Б
французский язык
участник
самостоятельно
французский язык
призер
Гусарова Ю.В.
французский язык
победитель
Шакирова А.Г.
французский язык
НЕЯВКА
Гусарова Ю.В.
французский язык
призер
Шакирова А.Г.
французский язык
победитель
Шакирова А.Г.
французский язык
призер
Шакирова А.Г.
11В
11В
французский язык
участник
Шакирова А.Г.
французский язык
призер
Шакирова А.Г.
11В
11В
французский язык
участник
Шакирова А.Г.
французский язык
призер
Нелюбина М.С.
11В
французский язык
участник
Шакирова А.Г.
11В
французский язык
НЕЯВКА
Шакирова А.Г.
9А
французский язык
участник
Рябченкова Ю.В.
9А
французский язык
участник
9А
французский язык
участник
Рябченкова Ю.В.
Рябченкова Ю.В.
9А
французский язык
участник
9А
французский язык
участник
9А
французский язык
призер
11Б
11Б
11Б
11Б
11Б
Рябченкова Ю.В.
Рябченкова Ю.В.
Рябченкова Ю.В.
Рябченкова Ю.В.
9А
французский язык
призер
9Б
французский язык
участник
Куликова Г.Е.
9Б
французский язык
участник
Куликова Г.Е.
9Б
французский язык
участник
Шубина З.Б.
9Б
французский язык
участник
Шубина З.Б.
9Б
французский язык
участник
Шубина З.Б.
62 Алехин
63
64
65
66
67
Виктор
Андреевич
Воеводкина
Милена
Витальевна
Кокоша
Анастасия
Витальевна
Лунегова
Алена
Владимировна
Махнутина
Мария
Михайловна
Михайлова
Ольга
Дмитриевна
68 Мулявин Семен Ильич
69 Ушакова
Екатерина
70
71
72
73
74
Александровна
Шимова
Мария
Андреевна
Андреева
Татьяна
Сергеевна
Андреева
Анастасия
Олеговна
Гладких
Павел
Павлович
Ельнов
Артем
Андреевич
9В
французский язык
участник
Гавриловская Н.А.
9В
французский язык
участник
Гавриловская Н.А.
9В
французский язык
участник
Гавриловская Н.А.
9В
французский язык
участник
Гавриловская Н.А.
9В
французский язык
призер
Гавриловская Н.А.
9В
французский язык
участник
Гавриловская Н.А.
9В
французский язык
участник
Гавриловская Н.А.
9В
французский язык
участник
Гавриловская Н.А.
9В
французский язык
участник
11А
экономика
призер
Рябченкова Ю.В.
Фисталь М.В.
11Б
экономика
призер
11Б
экономика
участник
11Б
экономика
участник
Фисталь М.В.
Фисталь М.В.
Фисталь М.В.
Из 60 участников РЭ ВсОШ 3 учащихся стали победителями, 31 – призерами.
Диаграмма 2. Количество победителей и призеров регионального этапа ВсОШ
в 2022, 2023, 2024, 2025, 2026 годах
Из диаграммы видно, что в сравнении с предыдущими годами общее количество призеров и
победителей регионального этапа олимпиады незначительно увеличивается.
Таблица 11. Участие в региональном этапе ВсОШ 2025/2026 по предметам
Предмет
Участники
Призеры
Победители
Неявка
Английский язык
-
2
-
-
География
-
1
-
1
История
2
-
-
-
Итальянский язык
-
-
1
-
Литература
-
1
-
-
Обществознание
1
2
-
-
Право
-
1
-
-
Русский язык
1
1
-
-
Физкультура
-
-
-
1
Французский язык
30
21
2
2
Экономика
2
2
-
-
ИТОГ
36
31
3
4
Из таблицы видно, что наибольшее количество участников регионального этапа по предмету
«Французский язык» (53 человека), что связано со спецификой учреждения. Также следует
отметить, что 48 % учащихся (29 человек), принявших участие в РЭ ВсОШ, стали победителями и
призерами.
Таблица 12. Учащиеся, принявшие участие в региональном этапе по 2 и более предметам
№
ФИО
Класс
Кол-во
Результат участия
предметов
1
Ельнов А.А.
11Б
4
География
(призер)
Право
(призер)
Французский язык (участник)
Экономика (участник)
2
Андреева А.О.
11Б
2
Экономика (призер)
Французский язык (участник)
3
Андреева Т.С.
11А
2
Экономика (призер)
Обществознание (участник)
4
Белоусова О.О.
11Б
2
Французский язык (призер)
Русский язык (участник)
5
Головатина А.М.
10А
2
Французский язык (призер)
Литература (призер)
6
Гладких П.П.
11Б
2
Экономика (участник)
Французский язык (участник)
7
Ильин Г.А.
9Б
2
История (участник)
Французский язык (участник)
8
Калмыков В.А.
10А
2
Английский
язык
(призер)
Французский язык (призер)
9
Колотова К.Ю.
9А
2
Обществознание
(призер)
Русский язык (призер)
10
Костарев М.М.
10А
2
Английский
язык
(призер)
Французский язык (призер)
11
Фоломейкин К.Н.
9А
2
Обществознание
(призер)
Французский язык (призер)
Таблица 13. Учителя, подготовившие победителей и призеров РЭ ВсОШ 2025/2026
№
1.
ФИО
Шакирова А.Г.
Кол-во ПиП
9
Предмет (ы)
Французский язык
2.
Шубина З.Б.
7
Французский язык
3.
Фисталь М.В.
5
Право, Обществознание, Экономика
4.
Иванова И.И.
2
Английский язык
5.
Гавриловская Н.А.
2
Французский язык
6.
Рябченкова Ю.В.
2
Французский язык
7.
Гусарова Ю.В.
1
Французский язык
8.
Нелюбина М.С.
1
Французский язык
9.
Тюрнина П.Б.
1
Французский язык
10.
Ендальцева Е.Г.
1
Литература
11.
Стихина Н.Н.
1
Русский язык
12.
Шорикова Л.Н.
1
География
Заключительный этап
Нормативные документы:
1.
Приказ Министерства Просвещения РФ №823 от 19.11.2025 «Об определении сроков и мест
проведения заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2025/26 учебном году
по каждому общеобразовательному предмету»
2.
Приказ Министерства Просвещения РФ № 962 от 15.12.2025 г. «О внесении изменений в
сроки и места проведения заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2025/26
учебном году по каждому общеобразовательному предмету, определенные приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 19 ноября 2025 г. № 823»
3.
Приказ Министерства Просвещения РФ № 84 от 16.02.2026 г. «Об определении количества
проходных баллов, необходимого для участия в заключительном этапе всероссийской олимпиады
школьников 2025/26 учебного года по общеобразовательным предметам»
4.
Приказ Министерства Просвещения РФ № 120 от 24 февраля 2026 г. «О внесении изменения
в количество проходных баллов, необходимое для участия в заключительном этапе всероссийской
олимпиады школьников 2025/26 учебного года по общеобразовательным предметам, определенное
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 16 февраля 2026 г. №84»
5.
Приказ Министерства Просвещения РФ № 156 от 11 марта 2026 г. «О внесении изменения в
количество проходных баллов, необходимое для участия в заключительном этапе всероссийской
олимпиады школьников 2025/26 учебного года по общеобразовательным предметам, определенное
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 16 февраля 2026 г. №84»
6.
Приказ Министерства Просвещения РФ № 194 от 20 марта 2026 г. «О внесении изменения в
количество проходных баллов, необходимое для участия в заключительном этапе всероссийской
олимпиады школьников 2025/26 учебного года по общеобразовательным предметам, определенное
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 16 февраля 2026 г. №84»
7.
Приказ Министерства Просвещения РФ № 222 от 01 апреля 2026 г. «О внесении изменения
в количество проходных баллов, необходимое для участия в заключительном этапе всероссийской
олимпиады школьников 2025/26 учебного года по общеобразовательным предметам, определенное
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 16 февраля 2026 г. №84»
Заключительный этап всероссийской олимпиады школьников проходил с 14.03.2026 по
03.05.2026 в разных субъектах РФ.
По результатам регионального этапа ВсОШ 1 учащийся гимназии был приглашен на
заключительный этап ВсОШ 2025/2026 по 1 предмету в Москву:
·
Соверина А., 11А класс (итальянский язык, самостоятельно)
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Воспитательная работа МАОУ гимназия №39 “Французская гимназия” была
ориентирована на следующие направления, согласно Рабочей программе воспитания
Урочная деятельность
№
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственный
Согласно Рабочим программам учебных предметов
Внеурочная деятельность
№
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Урок здоровья
1-11
Сентябрь-май
Классные
руководители
Разговоры о важном
1-11
Сентябрь-май
Классные
руководители
Все цвета, кроме черного
1-11
Сентябрь-май
Педагог-психолог
Пожарная безопасность
1-11
Сентябрь-май
Классные
руководители
ЮИД
1-11
Сентябрь-май
Ответственный за
профилактику
детского дорожнотранспортного
травматизма
Финансовая грамотность
1-11
Сентябрь-май
Классные
руководители,
учитель
обществознания
Основы проектной
деятельности
1-11
Сентябрь-май
Учитель
Межрегиональный фестиваль
франкофонных театров
5-11
Апрель
Кафедра
иностранного
языка
1
2
3
4
5
6
7
Ответственный
8
Классное руководство
№
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
День знаний
1-11
1 сентября
Классные
руководители
Урок, посвященный Дню
гражданской обороны РФ
1-11
Октябрь
Классные
руководители
1
2
Ответственный
День народного единства
1-11
Ноябрь
Классные
руководители
День рождения гимназии
1-11
Декабрь
Классные
руководители
Урок, посвященный году в
России (мире)
1-11
Январь
5
Классные
руководители
Урок мужества, посвященный
Дню защитника Отечества
1-11
Февраль
6
Классные
руководители
Всероссийский урок «ОБЖ»
1-11
Март
Классные
руководители
Гагаринский урок «Космос —
это мы»
1-11
Апрель
Классные
руководители
Урок мужества в рамках
декады Победы
1-11
Май
Классные
руководители
Безопасность на дорогах
1-11
Сентябрь-май
Классные
руководители
Командообразование
1-11
Сентябрь-май
Классные
руководители
Индивидуальная работа с
обучающимися
1-11
Сентябрь-май
Классные
руководители
Разговоры о важном
1-11
Сентябрь-май
Классные
руководители
Работа с родителями
(законными представителями)
1-11
Сентябрь-май
Классные
руководители
3
4
7
8
9
10
11
12
13
14
Основные школьные дела
№
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственный
День знаний
1-11
1 сентября
Зам.директора по
ВР
День туризма
1-11
Сентябрь
Классные
руководители
Спартакиада гимназии
«Золотая осень»
1-11
Сентябрь
3
Учитель
физкультуры
Всероссийский день бега
«Кросс нации»
1-11
Сентябрь
4
Учитель
физкультуры
1
2
Посвящение в билингвалы
8-11
Сентябрь
Кафедра
иностранных
языков
День пожилого человека
1-11
Октябрь
Зам.директора по
ВР
День учителя
1-11
Октябрь
Зам.директора по
ВР, Совет
обучающихся
Покровская ярмарка
1-11
Октябрь
Зам.директора по
ВР, Совет
обучающихся,
классные
руководители
Особым детям – особые книги
1-11
Ноябрьянварь
Зам.директора по
ВР
День матери
1-11
Ноябрь
Зам.директора по
ВР, классные
руководители
Месяц науки
1-11
Декабрь
Зам.директора по
УД, Зам.директора
по ВР
День рождения гимназии
1-11
Декабрь
Зам.директора по
ВР, Совет
обучающихся
Посвящение в гимназисты
1
Декабрь
Зам.директора по
ВР
Французское рождество
1-11
Декабрь
Зам.директора по
ВР
Новогодний калейдоскоп
1-11
Декабрь
Зам.директора по
ВР, Совет
обучающихся,
классные
руководители
Международный день
«Спасибо»
1-11
Январь
Классные
руковдители
Патриотическая игра
«Зарница»
1-11
Февраль
Зам.директора по
ВР, Совет
обучающихся,
классные
руководители
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
1-11
Февраль
18
Всероссийская акция «Лыжня
России»
Учитель
физкультуры
1-11
Март
19
Ученическая конференция
«Наследие Среднего Урала»
Зам.директора по
УД
Международный женский день 1-11
Март
Зам.директора по
ВР, Совет
обучающихся,
классные
руководители
Зажги синим
1-11
Апрель
Классные
руковдители
Фестиваль патриотической
песни
1-11
Май
Зам.директора по
ВР, классные
руководители
Акции ко Дню Победы
1-11
Май
Зам.директора по
ВР, Совет
обучающихся,
классные
руководители
Торжественные линейки по
случаю окончания учебного
года
1-11
Май
Зам.директора по
ВР
Выпускной вечер
9, 11
Июнь-июль
Зам.директора по
ВР
20
21
22
23
24
25
Внешкольные мероприятия
№
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Посещение музеев, театров,
галерей и пр.
1-11
Сентябрь-май
1
Классные
руководители
День туризма
1-11
Сентябрь
Классные
руководители
Благотворительные акции
1-11
Сентябрь-май
Зам.директора по
ВР, Совет
обучающихся
События РДДМ
1-11
По плану
РДДМ
Советник по
воспитанию
2
3
4
Ответственный
Организация предметно-пространственной среды
№
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственный
Событийный дизайн:
оформление школы
1-11
Сентябрь-май
Классные
руководители
1-11
Декабрьянварь
Классные
руководители
1-11
Сентябрь-май
Классные
руководители
и кабинетов к торжественным
1
мероприятиям, КТД
Лучшее новогоднее украшение
2
дверей школьных кабинетов
Зеленый десант
3
Взаимодействие с родителями (законными представителями)
№
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
1-11
Сентябрь
Администрация
1
Заседание Совета родителей
«О перспективах развития
гимназии»
1-11
Январь-март
Администрация
2
Круглый стол «Здоровье
школьника»
3
Заседание по итогам года
1-11
Апрель-май
Администрация
Открытый кабинет
1-11
Сентябрь-май
Администрация,
учителя, классные
руководители
Родительский всеобуч
1-11
Сентябрь-май
Классные
руководители
4
5
Ответственный
Самоуправление
№
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственный
1
Собрание Совета обучающихся 8-11
Еженедельно
Председатель СО
Собрание расширенного
Совета обучающихся
5-11
Ежемесячно
Председатель СО
2
5-11
Сентябрь
Классные
руководители
3
Выборы актива класса,
представителей в Совет
обучающихся
8-11
Сентябрь
Руководитель СО
4
Выборы председателя и
руководителей секторов
Совета обучающихся
Подготовка и проведение Дня
самоуправления ко Дню
5-11
Октябрь
Творческий сектор
5
учителя
Подготовка и проведение
Покровской ярмарки
5-11
Октябрь
СО
6
5-11
Октябрь
Творческий сектор,
медиа сектор
7
Акция «Спасибо бабушкам и
дедушкам!» приуроченная ко
Дню пожилого человека
Подготовка и проведения
концерта ко Дню матери
5-11
Ноябрь
Творческий сектор
8
Подготовка и проведение Дня
рождения гимназии
5-11
Декабрь
Творческий сектор
9
5-11
Декабрь
СО
10
Акция «Добро стучится в
двери» (сбор книг для детей и
кормов для животных)
5-11
Декабрь
СО
11
Развлекательная программа
«Новогодние забавы»
5-11
Февраль
12
Спортивно-патриотическая
игра «Зарница»
Спортивный
сектор
Концертная программа в честь
Дня Защитника Отечества
5-11
Февраль
13
Творческий сектор,
медиа сектор
Акция «Открытка в женские
руки»
5-11
Март
СО
14
Подготовка к последнему
звонку
5-11
Апрель-май
СО
15
Профилактика и безопасность
№
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Единые дни профилактики
1-11
Сентябрь-май
Зам.директора по
ПР, педагогпсихолог
Мероприятия, посвященные
Дню
1-11
Сентябрь
Зам.директора по
ПР, классные
руководители
1-11
Сентябрь,
апрель
Ответственный за
профилактику
детского дорожнотранспортного
травматизма
1
2
солидарности в борьбе с
терроризмом
Неделя безопасности
дорожного движения
3
Ответственный
Мероприятия, посвященные
4
Зам.директора по
ПР
1-11
Сентябрь-май
Зам.директора по
ПР, педагогпсихолог
1-11
Сентябрь-май
Зам.директора по
ПР
ЗОЖ, экстремизма и
терроризма в подростковой
среде, мошенничества
Цикл бесед и инструктаж о
поведении в
6
Декабрь
Всемирному дню борьбы со
СПИДом
Беседы, лекции, встречи по
профилактике
5
1-11
ЧС, ППБ, ТБ дома и в школе
Социальное партнерство
№
Дела, события, мероприятия
Проведение бесед
сотрудниками ОПДН,
1
Классы
Сроки
1-11
Сентябрь-май
Зам.директора по
ПР
Проект «Интересные встречи»
1-11
Сентябрь-май
Зам.директора по
ВР, классные
руководители
Экскурсии
1-11
Сентябрь-май
Классные
руководители
Телекоммуникационный
проект для билингвальных
школ России
5-11
Февраль-март
Кафедра
французского
языка
ГИБДД, ОНД
2
3
4
Ответственный
Профориентация
№
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственный
Билет в будущее
6-11
Сентябрь-май
Ответственный за
проект
«Профориентация»
Проект «Интересные встречи»
1-11
Сентябрь-май
Зам.директора по
ВР, классные
руководители
Дни карьеры
8-11
Март-апрель
Ответственный за
проект
«Профориентация»
1
2
3
Проектория
1-11
Сентябрь-май
Классные
руководители
Предпринимательские классы
8-11
Сентябрь-май
Ответственный за
проект
Психолого-педагогические
классы
6-11
Сентябрь-май
Ответственный за
проект
4
5
6
Дополнительное образование.
На базе гимназии в 2025 году было открыто 10 бюджетных кружков по пяти
направленностям:
Шахматы - естественнонаучная направленность
Театр, Изостудия - художественная направленность
Йога - физкультурно-спортивная направленность
Робототехника - техническая направленность
ЮИД - социально-гуманитарная
Охват обучающихся дополнительными образовательными программами на бюджетной
основе составил 364 человек.
Кроме кружков и секций, реализующих дополнительные программы на бюджетной
основе, в гимназии представлен широкий спектр платных образовательных услуг:
Школа развития для дошкольников
Лингвистическая подготовка
Группа дневного пребывания детей
Подготовка к получению DELF
English Club
Научная лаборатория
Робототехника
Театральные игры
Футбол
Большой теннис
Настольный теннис
Баскетбол
Бальные танцы
Танцевальная студия «Status»
Спортивный клуб для взрослых
Консультация педагога-дефектолога
Охват детей и взрослых дополнительными образовательными программами на платной
основе составил 955 человек.
Достижения обучающихся МАОУ гимназии №39 «Французская гимназия» в
интеллектуальных, творческих, спортивных конкурсах в 2025 году
Районный уровень:
1. Долгова В. (5 г) «Живое слово» - 1 место
2.
Галеева Виолетта (6 з) «Есенинский конкурс» - 1место.
3. Ансамбль «Карамельки» стал победителем, районного тура городского конкурса
эстрадного вокала «Разноцветные голоса» #ЯПою», в рамках фестиваля «ТалантФест»
в 2024/2025 учебном году, получив Диплом II степени в младшей возрастной категории.
6.02. 25
4. Балакина Людмила представляла гимназию в районном туре городского конкурса
эстрадного вокала «Разноцветные голоса» #ЯПою», в рамках фестиваля «ТалантФест»
2024/2025 в учебном году. Диплом I степени. 6.02. 25
5. Зюзина Мария представляла гимназию в районном туре городского конкурса
эстрадного вокала «Разноцветные голоса» #ЯПою» в номинации соло, в рамках
фестиваля «ТалантФест» 2024/2025 учебном году и получила Диплом II степени. 6.02.
25.
6. Брулева Лера получила диплом участницы в номинации соло в районном туре
городского конкурса эстрадного вокала «Разноцветные голоса» #ЯПою»6.02.25
7. Рякина Вероника Лауреат III степени в XI открытом районном фестивале -конкурсе
гражданско-патриотической песни «Служить России» 26.04.25
8. Балакина Людмила Диплом I степени в XI открытом районном фестивале -конкурсе
гражданско-патриотической песни «Служить России»26.04.25
9. Диплом III степени завоевал ансамбль «Звонкие голоса» и стал победителем в XI
открытом районном фестивале - конкурсе гражданско- патриотической песни «Служить
России» 26.04 2025г.
10. Лауреатом III степени стал ансамбль «Карамельки» в XI открытом районном
фестивале - конкурсе гражданско-патриотической песни «Служить России».
11. Зюзина Мария Диплом III степени в XI открытом районном фестивале - конкурсе
гражданско-патриотической песни «Служить России»26.04.25
12. В районном этапе городского конкурса эстрадного творчества «Разноцветные
голоса» #ЯПОЮ приняли участие и солисты вокального кружка «Звонкие голоса».
Рякина Вероника и Балакина Мила заняли 3 место.
13. Районная историческая викторина «Азбука мужества» - 1 место (ученики 8 класса)
14. Колтовский Александр, ученик 3 “Б” класса, 1 место в прыжке в высоту в первенстве
по лёгкой атлетике
15.Рябцев Павел,ученик 3 “У” класса, 3 место в районном конкурсе “Живое слово”
16.Долгова Виталина, ученица 6 “Г” класса, 1 место в районном конкурсе “Живое
слово”
17.Ансамбль “Монпасье”, 1 место в районном конкурсе “Разноцветные голоса”
18.Балакина Мила , ученица 4 “Г” класса, 1 место соло в районном конкурсе
“Разноцветные голоса”
19.Рякина Ева , ученица 4 “Е” класса, 1 место соло в районном конкурсе “Разноцветные
голоса”
20.Рябцев Павел, 3 “У” класс, 1 место в районном конкурсе стихов “О подвигах,о
доблести, о славе”
21. Измаилов Кирилл, 1 “Е” класс, 1 место в районном конкурсе стихов “О подвигах,о
доблести, о славе”
22.Конкурс «Диктант франкофона»,
организатор Альянс Франсез Екатеринбург,
17.03.2025, 2 место Маргарита Санженакова (8кл), 3 место Коестер Иван (10 кл)
23.Конкурс чтецов стихов, организатор Альянс Франсез Екатеринбург, 07.05. 2025,
24.1 место – Шилоносова Мария (5кл), приз зрительских симпатий – Валеева Анна (5кл)
Городской уровень:
1. Абросимова Д. и Абрамова Л. (10 б)– призёры веб-викторины «Слово в слово»
(«МедиаГород»).
2.
Городской юношеский интеллектуальный чемпионат «Санкт-Екатеринбург» первое место в Чкаловском районе. Участники финала. (ученики 10 класса)
3.
Городской конкурс ораторского мастерства "Приглашение к дебатам" победители и призеры (8,9,10 классы)
4.
Городской конкурс «#ВХоре» в рамках Фестиваля творчества детей и молодежи
«ТалантФест» в 2024/2025 учебном году». Хор получил Диплом I степени.
15.02.25г.,
5.
Конкурс эстрадного творчества «Разноцветные голоса» #ЯПОЮ | #ВХОРЕ - в
рамках фестиваля творчества детей и молодежи ТалантФест . Ансамбль
«Монпансье» занял 1 место в младшей группе.
6.
Лауреатом I степени стал Хор гимназии «Третья#параллель», который принял
участие в Международном фестивале – конкурсе хоровых коллективов «БИТВА
ХОРОВ»2025г., посвящённый празднованию 80-летию со дня Победы в ВОВ 19411945 годов
7.
Хор 4-5 классов завоевал 3 место в городском этапе конкурса в направлении
#ВХОРЕ было представлено 12 хоров образовательных учреждений города.
8.Кривошеин Дмитрий, 4 “Г” класс, 1 место по прыжкам в воду
9.Конкурс эссе «Вкусы Франкофонии» организатор Альянс Франсез Екатеринбург,
17.03. 2025, КАТЕГОРИЯ I : 2 место — Дина Бершадская (6кл), КАТЕГОРИЯ II: 1 место
— Елизавета Неупокоева (8 кл), 2 место — Екатерина Марек, 3 место — Полина Егорова
10. Конкурс «Золотое перо», организатор Альянс Франсез Екатеринбург, 19.03. 2025, 1
место Яна Сайфуранова (11 кл), 3 место Карина Шакирова (10 кл)
1.1. III Областной фонетический конкурс «Весеннее настроение» на немецком и
французском языках, организатор УрГПУ, 04.06.2025, 1 место – Долгова Виталина (4кл),
2 место – Рябцев Владимир (5 кл)
Областной
уровень:
1. Головатина Алая (9 а), Любимова София (11 б) «Всероссийский конкурс сочинений»
2. В рамках окружного фестиваля творчества детей и молодёжи «Урал - MIX»
состоялся Вокальный конкурс #ВГолосе. Школьный коллектив «Звонкие голоса»
награжден Дипломом II степени. 3.02.25
3. Областной конкурс французской песни «Eclat de voix» - Оносова Есения, Балакина
Людмила. 4 класс Дипломы III степени 19.11
4. Всероссийском чемпионат сочинений «Своими словами» - призер (Санженакова
Маргарита 8 класс)
4.Сухова Александра,ученица 1 “Г” класса, 3 место в открытых областных
соревнованиях по киокусинкай “Первенство РОО “ФККСО”
5.Участие гимназистов в программе “Орлята России. Взлетаем красиво!”
6.Чекмарёва Алиса, 3 “У” класс, 3 место в “Детском фестивале дзюдо”
7. Родион Добролюбов, 3 “В” класс, победитель Первенства Свердловской области по
футболу
8.Олюнин Тимофей, 5 “А” класс, 1 место в первенстве Свердловской области по косики
карате
9.Казанбаев Павел, 1 “Е” класс, 1 место в первенстве федерации Свердловской области
по карате
10.Сидорова София,, 4 “Г” класс, 2 место в межрегиональных соревнованиях “К
вершинам победы”
11.Сухова Александра, 1 “Г” класс, 2 место в соревнованиях по куокусинкай
12.Межрегиональный конкурс песни на французском языке “Сияние голоса”
- Выступления соло:
1 местоЕФИМОВ Матвей
2 местоНЕДОТКО Мария
3 место ГАЛЕЕВА Виолетта
- Выступления в группе:
2 местоНОВИКОВА Милана, ГРИГОРЬЕВА Софья, ВАСИЛЕВИЧ Александр
2 местоГАЛЕЕВА Виолетта, ЛЕЖНИНА София
3 место ГРУППА учащихся 5Д класса
13. Чечулина Анастасия , 6 Г класс, 1 место в региональных соревнованиях по
воздушной гимнастике
14.Аторина Юта, 4 “Г” класс, V Областной детско-юношеского конкурс эссе и
видеороликов
«Мой
город
святой
Екатерины»,
специальная
номинация
Федеральный и международный уровень:
1. Глухова Александра, ученица 1 “Е” класса. 2 место в международном турнире
первоклассников «Снейл»
2.Новиков Михаил, ученик 8 “А” класса, участие в IX общероссийской образовательной
акции “Всероссийский экономический диктант - 2025”
3.Димова Дарья, 7 Е класс, 2 мест во всероссийских соревнованиях по современному
двоеборью
4.Тимофеев Лев, ученик 4 “Б” класса, бронзовый призёр в синхронных прыжках по
плаванию
5.Активисты “Движение Первых” стали победителями Всероссийского конкурса в
номинации “Открывай страну”
6.Всероссийский конкурс первичных отделений, призёры
7.Пермякова Варвара, ученица 4 “У” класса, приняла участие во Всероссийском конкурсе
стихов “Мечты о полёте”
8.Долгова виталина, 6 “Г” класс, получила звание “Звёздного ребёнка” в ВДЦ “Орлёнок”
9.Лисицына Даниэлла, 3 “Г” класс, 1 место в международном конкурсе песен “Red style fest”
10.Итани Эмили, 8 “А”, 1 место в международном конкурсе песен “Red style fest
11.Кичаева полина, 1 “В”, 2 место в международном конкурсе песен “Red style fest
12.Горячева Мария, Полюдов Егор, Рябцев Владимир стали победителями конкурса
“Всероссийский форум наставников “Орлята России”
13.Храмова Валерия, 9 “Б” класс, победитель конкурса “Вектор Успеха”
14.Предеина Мария и торопова Мария,ученицы 5 “Б” класса, международный конкурсфестиваль “Харизма”, лауреаты 1 степени
15.Исакова София, 10 “В” класс, победитель “Большой перемены”
16.Шубцева Елизавета, Дорошенко Екатерина,Красильникова Мария , 1 место в
международном конкурсе “Московские каникулы” в г.Москва
17.Григорьева Софья, 2 Е класс, 2 место, V Всероссийский хореографический конкурсефестиваль
18.Туктагулова Станислава, 4 “У” класс, 1 место, VIII Всероссийский хореографический
конкурс «На Вершине»
19.Тимофеев Лев, 4 “Б” класс, 3 место, Всероссийские соревнования по прыжкам на батуте
20.Краевой конкурс чтецов на иностранных языках Поэтика (Пермь), организатор СОШ
№22 с углублённым изучением иностранных языков, 01.03.2025, 1 место – Долгова
Виталина (4 класс), Рябцев Владимир (5класс), 2 место – Шилоносова Мария (6 класс), 3
место – Будник Михаил (6 класс)
21.Межрегиональный фестиваль франкофонных молодёжных театров, организатор МАОУ
гимназия №39, 26.05.2025, 1 место – 1 спектакль, 2 место – 1 спектакль, 3 место – 2
спектакля участников театральных коллективов гимназии «Сияние солнца» и «Дебют».
22.Всероссийский
фестиваль-конкурс
«Праздник
Франкофонии»,
организатор
Воронежский государственный университет, 10.02.2025, - Диплом 2 степени в номинации
«Песня на французском языке (хоровое исполнение)» группа учащихся 6 класса, - Диплом
3 степени в номинации «Песня на французском языке (сольное исполнение)» Михайлина
Виталия 6кл, 3 Диплома 2 степени в номинации «Театрализованное представление на
французском языке», 3 спектакля театрального коллектива гимназии «Сияние солнца».
23.Конкурс «Квиз Франкофония 2025», организатор Французский институт (Москва),
21.03.2025, 2 место – группа учащихся 8 класса
24.Конкурс эссе в рамках II-го всероссийского творческого конкурса «Языковые
горизонты», организатор Военный университет имени князя Александра Невского,
01.02.2025, 3 место – Пермякова Мария (9 класс)
25.В октябре 2025 студия танца “StatuS” выступила на фестивале хореографического
искусства “Харизма”, лауреаты 2 степени
26.С 26.10 по 01.11 2025 учащиеся гимназии 39 "Французская гимназия" школьной
театральной группы " Éclat du soleil " под руководством Куликовой Г.Е приняли участие в
Международном фестивале школьного и молодёжного театра «Мархаба», организованного
Ассоциацией Quantara (г. Корба).
27.Студия танца StatuS приняли участие в VI Международном конкурс-фестивале
хореографического искусства «Рекорд-2025», дипломы 2 и 3 степени
Студия танца StatuS приняла участие в Международном фестивале -конкурсе «12 Месяцев».
Стали обладателями наивысшей награды ГРАН-ПРИ
28.Телекоммуникационный проект «Моя планета – это меня касается» для билингвальных
школ России, организатор МАОУ гимназия №39, 3 место – команда учащихся 9 класса,
номинации - 8 команд
29.Починина Стефания, 1 “Е” класс, Всероссийский конкурс -фестиваль детского и взрослого
творчества ПРЕМИЯ ГОДА «АНТРЕ», 1 место
30.Мусина Вероника, 4 “Г” класс, 2 место в Всероссийский конкурс -фестиваль детского и
взрослого творчества ПРЕМИЯ ГОДА «АНТРЕ»
31.Трофимова София, 1 “А” класс, 2 место в рамках ежегодной Всероссийской открытой
гуманитарной конференции «Малахитовая шкатулка» конкурса рисунков «Уральские
россыпи».
Мероприятия, проводимые на базе гимназии:
Февраль: открытие III Межрегионального педагогического слёта «Содружество Орлят России»
Август: интенсив для педагогов от экспертов из Москвы “Вклад в будущее” по
вопросам реализации программы развития личностного потенциала
Сентябрь: встреча учеников с олимпийским призёром И.В.Алыповым
Сентябрь: региональный форум по добровольчеству
Октябрь: площадка для открытия IV Регионального педагогического слёта
“Содружество Орлят России”
Октябрь: встреча с участником СВО Соколовым Н.С
Ноябрь: региональный конкурс французской песни Éclat de voix
Декабрь: встреча со специальным корреспондентом проекта «Соловьев LIVE»,
редактором портала «УРАЛ LIVE» Андреем Гусельниковым.
1.4. Организация учебного процесса
Режим работы МАОУ гимназии №39 «Французская гимназия»
В МАОУ гимназии № 39 «Французская гимназия» учебный год начинается с 1
сентября.
Гимназия работает в две смены: 56 классов (на конец декабря 2025).
Учебный план МАОУ гимназии № 39 «Французская гимназия» на 2025 учебный
год обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного
процесса, установленных СанПиН, в соответствии с уставом Гимназии предусматривает:
- 4-летний срок освоения образовательной программы начального общего образования
для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели, 2-4 классы
- 34 учебные недели. Максимальная недельная нагрузка учащихся выдержана полностью.
Обучение организовано с применением в том числе электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий. Перегрузка не допускается;
- 5-летний срок освоения образовательной программы основного общего образования для
5-9 классов. Продолжительность учебного года - 34 учебных недель в 5-8 классах, 34
учебных недель в 9 классах;
- 2-летний срок освоения образовательной программы среднего общего образования на
основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов.
Продолжительность учебного года - 34 учебных недель в 10 классах; 34 учебных недель в
11 классах.
В соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации проводятся
учебные сборы с обучающимися 10 классов в конце учебного года (май или июнь).
Продолжительность учебных сборов составляет 5 дней (40 учебных часов). Конкретные
сроки проведения сборов устанавливаются Учредителем по согласованию с военным
комиссариатом.
Учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе в 1-11-х классах.
Продолжительность урока в 1-х классах 35 минут в первом полугодии, 40 минут
во втором полугодии, во 2-11-х классах – 40 -45 минут.
Объем домашних заданий (по всем предметам) соответствуют нормам СанПиН,
затраты времени на его выполнение не превышают (в астрономических часах): во 2-3
классах - 1,5 ч, в 4-5 классах – 2 ч, в 6-8 классах - 2,5 ч, в 9-11 классах – до 3,5 ч.
1.5. Востребованность выпускников
В 2024 году из МАОУ гимназии №39 «Французская гимназия» окончили уровень
основного общего образования (9 класс) 114 человек.
Из них продолжают образование:
- в МАОУ гимназии № 39 «Французская гимназия» – 94 человек (82,46 %);
- в СПО (НПО) - 12 человек ( 10,53%);
- в других образовательных учреждениях – 10 человек (7,01 %);
- трудоустроились и не продолжают образование – 0 человек.
Окончили уровень среднего общего образования (11 класс) 68 человек.
35 (60%) выпускников поступили на бюджет в ВУЗ
20 (34%) выпускников поступили платно в ВУЗ
3 (6%) выпускников поступили платно в СПО
0 (0%) не обучаются
1.6 Качество кадрового обеспечения
Кадровый состав
Кадровый состав МАОУ гимназии № 39 «Французская гимназия» отличается
стабильностью, вакансий нет, средний возраст педагогов составляет 39 года, общее
количество учителей в 2024 году – 75 человека.
Показатели уровня квалификации педагогического коллектива на конец 2024 года
представлены в таблице 1.
Таблица 1. Уровень квалификации педагогического состава
Квалификационная категория
Количество педагогов, чел.
Высшая категория
27
Первая категория
26
Не аттестованы
22
На конец 2024 года 36 % учителей Гимназии имеют высшую квалификационную
категорию, 34% педагогов имеют первую квалификационную категорию, 30 % не имеют
категории.
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
ФИО
Сюкосева
Анна
Викторовна
Должность
(предметы)
музыка
Повышение квалификации и (или)
профессиональной переподготовки
1.
Педагогическая стажировка по теме
«Эффективные практики получения результатов
школьного образования» 27-28.03. 2025
2.
городе
Фестиваль « Лидеров Образования» в
Екатеринбурге. 26.03. 2025. 6 часов.
3. «Виды и типы профильных классов»
Сертификат участника курсов 4 часа 27.03.25
4. «Эффективные практики получения результатов
школьного образования» 36 часов 27.03-29.03 2025
5. «Проведение и планирование
профориентационной работы и профилизации в
образовательных организациях в условиях
реализации» 36 часов.
6. «Профильное обучение школьников: актуальные
возможности реализации обновленных
государственных образовательных
стандартов»Диплом 36 часов.
Власова О.А.
Стихина Н.Н.
История и
обществознание
Русский язык и
литература
Профпереподготовка: присвоена квалификация
«учитель истории и обществознания» 17.07.2025
Вебинар от онлайн школы «Методический совет»:
«Как изучать лирику, чтобы сдать ВПР, ОГЭ и
ЕГЭ» 22.02.2025
«Инклюзивное образование в школе: от теории к
практике обучения детей с ОВЗ в условиях
реализации ФГОС», 72 ч., ООО «Фоксфорд», дата
окончания - 05.10.2025
“Новые подходы к организации воспитательной
работы в контексте укрепления традиционных
ценностей государства, 31.08, 72 часа
Вышегородцев
Н.А.
История и
обществознание
Иванова А.В.,
Фирсова О.С,
Бобкова Е.Е,
Усанина Е.А
Ведерникова
Н.В
Чащина Е.А,
Булатова П.С
зам по вр,
советники по
воспитанию и
учитель ИЗО
учитель
математики
учителя
начальных
классов
Фирсова О.С
Советник
директора по
воспитанию
Всероссийский слёт советников директоров по
воспитанию в Москве
Полюдова О.О
зам по УВР
Всероссийский форум учителей “Орлята России”
Полпирогова
Л.И.
Учитель
английского
языка
Учитель
французского
языка
Семинар «Вектор образования ИРО» 31.10
Учитель
французского
языка
Курсы "Социальное проектирование: подготовка и
реализация, инновационного педагогического
проекта в соответствии с ФГОС", 36 часов
Ковязина Л.Е.
Осипенко Н.А.
Стажировка от фонда “Золотое сечение”
курсы повышения квалификации “Орлята России”
Семинар «Вектор образования ИРО» 31.10
Проект форума "Педагоги Росии: иновации в
образовании" "Патриотическое воспитание через
опыт современных героев, медиа-технологии и
социальную мобильность: связь ценностей,
развития личности и социальных перспектив".
Нелюбина
М.С.
Учитель
французского
языка
Симашева А.А. Учитель
французского
языка
Рябченкова
Учитель
Ю.В.
французского
языка
Ковязина Л.Е.
Учитель
французского
языка
Болотова Ю.С.
учитель математики
Ведерникова Н.В.
учитель математики
1. КПК "Академия непрерывного
образования"27.01. - 6.02. 2025 "Франкофонный
мир сегодня: язык, общество, культура". 72 часа
2. 10 февраля 2025 семинар ИРО "Формирование
дискурсивной компетенции учащихся на уроках
французского языка методами проблемного
обучения" М.С. Мысик.
3. 26 марта 2025. Областной семинар для
преподавтелей французского языка. Организатор
Ассоциация "Друзья Франции"- участник - 7
часов.
ИРРО, КПК Методические вопросы обучения
французскому языку в контексте подготовки к
ОГЭ, ЕГЭ, 32ч.
1. ИРРО, Семинар " Подготовка экспертов
региональных предметных комиссий по проверке
развернутых ответов участников государственной
итоговой аттестации по образовательным
программам среднего общего образования"
2. ИРРО, КПК Методические вопросы обучения
французскому языку в контексте подготовки к
ОГЭ, ЕГЭ, 32ч. 3)Сберобразование, Практический
мастер-класс "Мастерская мотивации для
классных руководителей"
3. Семинар ИРО «Методическе рекомендации при
подготовке к олимпиадам по французскому языку"
Областной семинар для преподавтелей
французского языка. Организатор Ассоциация
"Друзья Франции" 26.03 - 7 часов
Методы формирования и оценки функциональной
грамотности обучающихся во внеурочной
деятельности, 32часа, ИРРО, ПК-66 0155570
Подготовка к ЕГЭ -2025 по математике «Решение
планиметрических задач на профильном
экзамене», 8 часов, «Легион»
Проект Единая модель профориентации «Билет в
будущее: системный подход к реализации
профориентационной деятельности в
общеобразовательных организациях, 36 часов,
ИРРО, №771804061338
«Методы
и
приемы
обучения
решению
геометрических задач в основной и старшей
школе», (40 ч), ИРО, ноябрь, 2025г.
«Методика подготовки школьников к решению
олимпиадных задач по математике» (в форме
стажировки) (36 ч), НОО «Фонд поддержки
талантливых детей и молодежи «Золотое сечение»,
июль 2025г
«Теоретические и практические аспекты обучения
олимпиадной математике в школе» (36 ч), НОО
«Фонд поддержки талантливых детей и молодежи
«Золотое сечение», февраль 2025г
«Точные науки: тренды современного школьного
образования» (18ч), УрФУ, 2025 г.
КПК «Проектная работа по разработке Атомного
урока: наиболее успешные практики в сфере
интерактивных занятий для профориентации
учащихся, особенности развития творческого
потенциала педагога», ноябрь, 2025. ЦСП г.
Москва. 24 часа. Ссылка на удостоверение:
https://disk.yandex.ru/i/8kaF2-Q3sEpWng
Общая Ссылка на просмотр Удостоверений:
https://disk.yandex.ru/d/fZo2JdcqmL_Rng
Муртазина
Е.А.
Учитель физики
Осинцева И.М.
Учитель физики
Болотова Ю.С.
учитель
математики
Болотова Ю.С.
учитель
Современные достижения отечественной науки для
обеспечения
технологического
суверенитета
страны (физика), 28 часов, ФГАОУ ВО
«Государственный университет просвещения», у005817/б
Квантовые технологии при преподавании физики в
общем образовании, 18 часов, ИРО, №77035
Методы формирования и оценки функциональной
грамотности обучающихся во внеурочной
деятельности, 32часа, ИРРО, ПК-66 0155570
Подготовка к ЕГЭ -2025 по математике «Решение
математики
планиметрических задач на профильном
экзамене», 8 часов, «Легион»
Проект Единая модель профориентации «Билет в
будущее: системный подход к реализации
профориентационной деятельности в
общеобразовательных организациях, 36 часов,
ИРРО, №771804061338
«Методы
и
приемы
обучения
решению
геометрических задач в основной и старшей
школе», (40 ч), ИРО, ноябрь, 2025г.
Ведерникова
Н.В.
учитель
математики
Ведерникова
Н.В.
учитель
математики
Ведерникова
Н.В.
учитель
математики
«Методика подготовки школьников к решению
олимпиадных задач по математике» (в форме
стажировки) (36 ч), НОО «Фонд поддержки
талантливых детей и молодежи «Золотое сечение»,
июль 2025г
Ведерникова
Н.В.
учитель
математики
«Теоретические и практические аспекты обучения
олимпиадной математике в школе» (36 ч), НОО
«Фонд поддержки талантливых детей и молодежи
«Золотое сечение», февраль 2025г
Участие педагогов в профессиональных конкурсах:
Ендальцева Е.Г. «Учитель года» Свердловской области – третье место.
Болотова Ю.С., Муртазина Е.А., Шорикова Л.Н. Диплом за участие в финале городского
турнира
по
функциональной
грамотности
среди
педагогических
работников
общеобразовательных организаций
Ведерникова Н.В. Финалист конкурса «Атомный урок» в номинации «Квантовые
технологии», Москва, ГК Росатом, декабрь 2025
Обобщение, представление и распространение педагогического опыта в 2025г.
Ендальцева Е.Г.: участие в Региональном мероприятии ИРО в рамках фестиваля
«Открытый урок»: провела урок в 11 классе по теме «Литература Серебряного века».
(25.11.25)
Сюкосева А.В: участие в Региональном мероприятии ИРО в рамках фестиваля «Открытый
урок». Дала урок во 2 классе по теме «Великие русские композиторы» 25.11.25
Сюкосева А.В: выступление по обмену опытом на МО гуманитарных дисциплин. 27.10.25
с темой «Работа с одаренными детьми по развитию творческих способностей».
Осипенко Н.А. Уральский педагогический форум Е-ХАБ, мастер класс «Использование
пространственной образовательной среды для формирования учебной мотивации»
Осипенко Н.А. Институт психологии Ургпу, конференция "Весенняя психологическая
сессия". Выступление "сопроектирование образовательного пространства: путь к
эффективному взаимодействию всех участников образовательного процесса"
Осипенко Н.А. ИРРО, Методические практикумы 2025, выступление "От ученика к
партнеру: формирование самостоятельности и ответственности в образовательном
процессе"
Болотова Ю.С. Благодарственное письмо Администрации города «За вклад в развитие
системы наставничества и повышения профессиональной компетентности педагога, от
29.04.2025№22/46/0136
Ведерникова Н.В выступление на августовском городском педагогическом совете .
«Екатеринбургский
Дом
Учителя»,
Ссылка
на
программу
https://disk.yandex.ru/i/4SnLzVb2fqUgQQ
Ведерникова Н.В. Стажировка на Таватуе «Методические основы подготовки школьников
к олимпиадам по математике 1,0» август 2025
Ведерникова Н.В.Благодарственное письмо за реализацию профориентационных программ
в рамках Всероссийского просветительского проекта «Атомный урок»
Министр
Просвещения РФКравцов С.С., декабрь 2025г
Ведерникова Н.В Благодарность за подготовку призера регионального этапа ВсОШ по
математике 2024/2025 г. Ссылка: https://disk.yandex.ru/i/MWOBH0PVo3j0XQ
Ведерникова Н.В.Благодарственное письмо за вклад в программу Уральского
образовательного форума «Е-Хаб» 2025 посредством представления опыта работы. 2025г
Ссылка: https://disk.yandex.ru/i/79ARxJSto2SK2w
Осинцева Ирина Михайловна третий год подряд в декабре проводит внеклассное
мероприятие «Русско-французскую конференцию на тему «Роль французских учёных в
развитии физики». В декабре 2025 года она была районной, присутствовали учителя
Чкаловского района. В роли организаторов также выступает «Дом учителя»
Экспертная деятельность:
Ендальцева Е.Г.: Жюри городского конкурса «Учитель года»
Ендальцева Е.Г.:
Полевской
Мастер-класс по подготовке к педагогическим конкурсам в г.
Проверка школьного этапа ВСОШ по французскому языку: (Симашеа А.А., Шакирова
А.Г., Рябченкова Ю.В.. Гусарова Ю.В., Ковязина Л.Е., Нелюбина М.С., Гавриловская НА.,
Тюрнина П.Б., Шубина З.Б.)
Проверка школьного этапа ВСОШ по английскому языку: (Пруцкова Т.А., Иванова И.И.,
Малых И.В.)
Проверка муниципального этапа ВСОШ по французскому языку: (Симашеа А.А.,
Шакирова А.Г., Рябченкова Ю.В.. Гусарова Ю.В., Ковязина Л.Е., Нелюбина М.С.,
Гавриловская НА., Тюрнина П.Б., Шубина З.Б.)
Проверка муниципального этапа ВСОШ по английскому языку: (Пруцкова Т.А., Иванова
И.И.)
Проверка регионального этапа ВСОШ по французскому языку – (Симашева А.А.)
Эксперты ОГЭ и ЕГЭ по французскому языку: (Рябченкова Ю.В., Гавриловская Н.А.,
Шакирова А.Г., Куликова Г.Е., Осипенко Н.А.)
Эксперты ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку: (Пруцкова Т.А., Иванова И.И.)
Эксперты по проверке билингвальных проектов от Французского института:(Шакирова
А.Г., Гавриловская Н.А., Гусарова Ю.В.. Осипенко Н.А., Рябченкова Ю.В., Куликова Г.Е.,
Тюрнина П.Б., Нелюбина М.С., Шубина З.Б.)
Эксперты международного экзамена DELF по французскому языку: (Гавриловская Н.А.,
Куликова Г.Е.)
Эксперты по проверке работ телекоммуникационного проекта для билингвальных школ
России: (Гавриловская Н.А., Гусарова Ю.В., Кубрина М.И., Мальцева Д.Д., Рябченкова
Ю.В., Симашева А.А., Осипенко Н.А.)
1.7 Учебно-методическое, библиотечно-информационное обеспечение
Информационный центр МАОУ гимназии № 39 «Французская гимназия» включает
в себя:
- библиотеку с фондом учебной, художественной, справочной, методической
литературы, периодических изданий, фондом цифровых образовательных ресурсов;
- читальную зону на 26 человек;
- информационно-образовательный центр с выходом в интернет (6 компьютеров).
Фонд библиотеки насчитывает:
- 28073 экземпляров учебников;
- 6405 экземпляров основного фонда;
- 700 экземпляров литературы на иностранном языке;
- 2 наименования периодических изданий;
- электронные образовательные ресурсы.
Школьная библиотека имеет современное оборудование, соответствует новым
требованиям, имеется выход в Интернет. В библиотеке оборудована читальная зона на 26
мест. Рабочее место библиотекаря компьютеризировано. Обеспеченность Гимназии
учебниками, методической, учебной и художественной литературой позволяет проводить
образовательный процесс в полном объеме. Библиотечный фонд регулярно обновляется.
Информационно-образовательный центр, расположенный рядом с библиотекой,
имеет компьютерную зону для учащихся, рассчитанную на 6 человек с выходом в интернет,
и зону для самоподготовки и самообразования на 16 человек. В информационнообразовательном центре оборудованы стеллажи с тематическими выставками
литературных новинок на русском, английском и французском языках, а также изданий
периодической печати, учебных пособий. Обучающиеся имеют возможность пользоваться
данным центром во внеучебное время для подготовки презентаций, сообщений, докладов и
т.п., для выполнения домашнего задания.
Данные мониторинга по разделу «Учебно-методическое, библиотечноинформационное обеспечение» позволяют сделать вывод о том, что Гимназия располагает
необходимыми информационными, учебно-методическими ресурсами. Фонд библиотеки
динамично развивается и совершенствуется в соответствии с образовательными
потребностями. Фонд представлен учебной и учебно-методической, научной,
художественной литературой, что позволяет обеспечить в необходимом объеме
информации учебный, научный и воспитательный процессы. Для обеспечения
информационной поддержки всех категорий пользователей библиотека активно формирует
фонд научной литературы. В первую очередь приобретаются фундаментальные издания:
энциклопедии, энциклопедические словари, справочники, монографии, информационные
сборники. Фонд библиотеки формируется как за счет бумажных, так и электронных
носителей.
1.8. Материально-техническая база
Здание имеет современное оснащение. В нем установлена система контроля доступа
во всех помещениях, автоматическая регулировка температуры в учебных кабинетах,
диспетчеризация и автоматизация вентиляционной системы.
Внутреннее пространство разделено на 2 учебные зоны: блок начальных классов и
блок старших классов.
Для сохранения здоровья школьников в Гимназии имеется медицинский блок, а
также 2 спортивных зала, две площадки для подвижных игр, полоса препятствий,
спортивные площадки с малыми формами для скалолазания, мини футбольное поле,
совмещенное с баскетбольной площадкой.
На территории гимназии высажено более 1000 зеленых насаждений.
Учебный комплекс в целом отвечает техническим, санитарным и противопожарным
требованиям.
Количество оборудованных учебных кабинетов - 44:
- кабинет технологии "Слесарная мастерская"
- кабинет технологии "Столярная мастерская"
- кабинет технологии "Швейное дело"
- кабинет технологии "Кулинария"
- 2 кабинета информатики для обучающихся 5-11 классов (один кабинет с лаборантской)
- кабинет информатики для начальной школы
- кабинет физики (с лаборантской)
- кабинет химии (с лаборантской)
- кабинет биологии (с лаборантской)
- кабинет географии
- кабинет изобразительного искусства
- кабинет музыки и пения
- учебные кабинеты (русский язык и литература, математика, обществознание и история,
ОБЖ, МХК)
- лингафонный кабинет
- 12 кабинетов иностранного языка
- 11 кабинетов начальных классов
В образовательном пространстве гимназии используется следующее
оборудование:
- стационарные интерактивные доски - 19 штук;
- мультмедийные проекторы - 39 штук;
- многофункциональные устройства - 51 штука;
- персональные компьютеры - 124 штуки;
- ноутбуки и нетбуки - 74 штуки;
- моноблок – 1 штука;
- планшетные компьютеры - 50 штук;
Все учебные кабинеты оснащены автоматизированным рабочим местом учителя,
объединенными в локальную сеть, с выходом в интернет, подключенным к школьному
электронному журналу, к системе АИС «Питание».
Также в учебных кабинетах имеется оборудование для осуществления
образовательного процесса: интерактивные доски, мультимедийные проекторы, документкамеры, многофункциональные устройства, цифровые лаборатории, модульные системы
экспериментов, система контроля и мониторинга качества знаний PROclass, цифровая
таблица Менделеева, интерактивный манекен для уроков ОБЖ, Лего-конструкторы.
В гимназии также имеются специализированные компьютерные классы: два
стационарных кабинета для обучающихся 5-11 классов, один стационарный кабинет и один
мобильный компьютерный класс для обучающихся начальной школы, один мобильный
компьютерный класс в кабинете физики и один мобильный класс в кабинете химии.
Имеется один стационарный
лингафонный кабинет и одна мобильная цифровая
лингафонная лаборатория для изучения иностранных языков.
Актовый зал гимназии рассчитан на 250 зрителей. Оборудование актового зала
включает в себя сценический свет, акустическую систему, механику сцены,
мультимедийное оборудование (интерактивная трибуна, проектор). Благодаря управляемой
видеокамере, установленной в актовом зале, имеется возможность транслировать
происходящее в зале прямо на экран зала, либо на любое другое устройство через канал
потового видео. Эта возможность позволят родителям и детям посмотреть в режиме
реального времени или в записи, проходящие в актовом зале мероприятия.
В гимназии оборудован мультимедийный класс с функцией конференц-зала,
оснащенный широкоформатным экраном, интерактивной трибуной, микрофонами,
управляемыми камерами, системой управления светом и звуком.
В рекреациях гимназии установлено цифровое информационное оборудование:
напольные информационные сенсорные киоски для обучающихся (на каждом этаже),
напольный информационный сенсорный киоск для родителей (законных представителей)
на 1 этаже около входа, настенные интерактивные панели для обучающихся на каждом
этаже, широкоформатный телевизор в фойе первого этажа гимназии с возможностью
прямой трансляции из актового зала.
В Гимназии также оборудована теле- фотостудия, где обучающиеся имеют
возможность создавать фото и видеопроекты с дальнейшей демонстрацией на
интерактивных панелях, установленных в здании Гимназии, или через сеть Интернет.
Кроме теле- и фотостудии, в гимназии создана мини типография и студия дизайна.
Здесь обучающиеся могут создавать мультфильмы, комиксы, журналы, газеты,
разрабатывать и выпускать небольшими тиражами публицистические проекты. Данные
творческие студии и лаборатории Гимназии позволяют реализовать проектную
деятельность, и как неотъемлемую часть образовательного процесса, и как
самостоятельные образовательные проекты любого направления и вида.
В Гимназии в штатном режиме работает электронный классный журнал,
являющийся лучшим способом решения каждодневных вопросов, связанных с учебным
процессом и взаимодействия друг с другом всех членов педагогического сообщества.
Сайт гимназии активно используется в образовательном процессе гимназии, он
является не просто информационным порталом о деятельности гимназии, но и платформой
для реализации технологий дистанционного обучения, а также для проведения
телекоммуникационных проектов для ОУ г. Екатеринбурга и России.
Компетентность педагогического коллектива гимназии позволяет использовать для
эффективной образовательной деятельности различные интернет платформы,
предназначенные для осуществления дистанционного обучения, аккумулируя свой опыт и
приучая обучающихся к данным технологиям.
В гимназии постоянно ведется работа над улучшением условий для
функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в
себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы,
совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий,
соответствующих технологических средств и, обеспечивающей освоение обучающимися
образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения
обучающихся.
Данные мониторинга по разделу «Материально-техническая база» позволяют
сделать вывод о том, что система работы гимназии благодаря проектно-целевому подходу
и плановому финансированию стабильно развивается.
1.9. Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Внутренняя система оценки качества образования функционирует в гимназии как
средство управления повышением качества образования.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Задачи ВСОКО:
Развитие новых подходов к обучению и оценке качества образования.
Знакомство с исследованиями и инструментами, отражающими новые подходы к оценке
качества образования:
- международные исследования TIMSS, PISA, PIRLS и др.;
- национальные исследования и инструменты оценки качества образования (НИКО по
математике, SAM, Дельта, инструментарий и процедуры оценки качества начального
общего образования и др.);
- внутриклассное оценивание.
Согласование подходов к интерпретации результатов.
Формирование фонда оценочных средств.
Включение педагогов в новые формы профессионального сотрудничества (сетевое
взаимодействие, работа в группе заинтересованных педагогов над выделенной
проблемой и др.).
Создание условий для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся в
соответствии с их индивидуальными возможностями.
Оценка качества образования осуществляется по следующим трём направлениям:
1. Качество образовательных результатов в ОО:
- предметные результаты обучения (включая сравнение данных внутренней и внешней
диагностики, в том числе ОГЭ и ЕГЭ);
- метапредметные результаты обучения (включая сравнение данных внутренней и внешней
диагностики);
- личностные результаты (включая показатели социализации обучающихся);
- результаты освоения обучающимися основной образовательной программы;
- здоровье обучающихся (динамика);
- достижения обучающихся на конкурсах, соревнованиях, олимпиадах;
- удовлетворённость родителей (законных представителей) качеством образовательных
результатов.
2. Качество реализации образовательного процесса в ОО:
- основные образовательные программы (соответствие требованиям ФГОС и контингенту
обучающихся);
- дополнительные образовательные программы (соответствие запросам обучающихся и
родителей);
- реализация учебных планов и рабочих программ (соответствие ФГОС);
- качество уроков и индивидуальной работы с обучающимися;
- качество внеурочной деятельности (включая классное руководство);
- удовлетворённость обучающихся и родителей уроками и условиями в гимназии.
3. Качество условий, обеспечивающих образовательный процесс в ОО:
- материально-техническое обеспечение;
- информационно-развивающая среда (включая средства ИКТ, учебно-методическое
обеспечение);
- санитарно-гигиенические и эстетические условия;
- медицинское сопровождение и организация питания;
- психологический климат в гимназии;
- использование социальной сферы микрорайона и города;
- кадровое обеспечение (включая повышение квалификации, инновационную и научнометодическую деятельность педагогов гимназии);
- общественно-государственное управление;
- стимулирование качества образования;
- документооборот и нормативно-правовое обеспечение (включая программу развития
гимназии).
В течение учебного года внутренняя система оценки качества образования функционирует
в соответствии с утвержденными нормативно-правовыми документами.
II. Результаты анализа показателей деятельности организации
(Карта самообследования)
Таблица 1. Показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей
самообследованию 2024 год)
N п/п
Показатели
Единица
измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
1643
1.2
Численность учащихся по образовательной программе начального
873
общего образования
1.3
Численность учащихся по образовательной программе основного
633
общего образования
1.4
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего
137
образования
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4"
1027
и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности
человек /
учащихся
62,5%
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
4,36
класса по русскому языку
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
3,94
класса по математике
1.8
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
73,13
класса по русскому языку
1.9
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
64,82
класса по математике
1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
0 человек
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
/0%
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
0 человек /
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
0%
итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников
9 класса
1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
0 человек /
получивших результаты ниже установленного минимального
0%
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
0 человек /
получивших результаты ниже установленного минимального
0%
количества баллов единого государственного экзамена по математике,
в общей численности выпускников 11 класса
1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
0 человек/
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
0%
численности выпускников 9 класса
1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
0 человек/
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
0%
численности выпускников 11 класса
1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
5 / 0,4%
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 9 класса
1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
18 /26%
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие
в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности
учащихся
1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
1.19.1 Регионального уровня
1.19.2 Федерального уровня
1.19.3 Международного уровня
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов,
в общей численности учащихся
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в
общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ, в общей численности
учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
1.22
1.23
1.24
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория в общей численности педагогических работников, в том
числе:
1.29.1 Высшая
1.25
1.29.2 Первая
1.30
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
1235/ 82%
986
человек/
80%
89 человек/
%
78 человек/
9%
59 человек/
6%
1280/
100%
136/ 9%
0/ 0%
0 человек/
0%
75
человека
72 человек/
96%
69
человека/
4%
3 человека/
4%
3 человека/
4%
53 человек/
70%
27
человека/
36%
26 человек/
34%
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
1.30.1 До 5 лет
1.30.2 Свыше 30 лет
1.31
1.32
1.33
1.34
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за последние
5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы
из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,
состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах
или использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена
возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2
Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
23 человек/
30,6%
12
человек/
16%
26 человек/
34,6%
12 человек/
16%
75 человек/
100%
75 человек/
100 %
0,15
единиц
14,99
единиц
да
да
да
да
да
да
да
1643
человека/
100%
3,35 кв.м
Министерство образования и науки Российской Федерации 
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области 
